ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات Educational Psychology، دوره 12، شماره 40

1.اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق FullText
2.شخصیت و رویکردهای یادگیری بهعنوان پیشبینهای عملکردتحصیلی دانشجویان FullText
3.اثربخشی نقشه مفهومی بر یادداری و درک و کاربست مفاهیمعلوم تجربی FullText
4.تحلیل عاملی تاییدی و همسانی درونی مقیاسهای هیجان مرتبط با کلاس درس CRES FullText
5.مقایسه اثربخشی روش و فن آموزش پرسشگری بر تفکر انتقادی ومهارتهای آن در درس مطالعات اجتماعی دانشآموزان دخترپایه اول متوسطه FullText
6.ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی وسرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری FullText
7.تعیین نیمرخهای دانشآموزان بر اساس مولفههای کمکخواهی، ادراکات محیط کلاسی و اهداف پیشرفت اجتماعیازلحاظ فرسودگی تحصیلی: تحلیل مبتنی بر شخص FullText
8.مقایسه مراکز یادگیری دانشگاهی در سطح جهانی با مراکزیادگیری دانشگاهی در ایران FullText
9.مقایسه تاب آوری و حمایت اجتماعی در نوجوانان بزهکار ونوجوانان عادی شهر تهران FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 19 شهریور 1396 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 713

آرشیو سال 1402 Educational Psychology

آرشیو سال 1401 Educational Psychology

آرشیو سال 1400 Educational Psychology

آرشیو سال 1399 Educational Psychology

آرشیو سال 1398 Educational Psychology

آرشیو سال 1397 Educational Psychology

آرشیو سال 1396 Educational Psychology

آرشیو سال 1395 Educational Psychology

آرشیو سال 1394 Educational Psychology

آرشیو سال 1393 Educational Psychology

آرشیو سال 1392 Educational Psychology

آرشیو سال 1391 Educational Psychology

آرشیو سال 1390 Educational Psychology

آرشیو سال 1389 Educational Psychology

آرشیو سال 1388 Educational Psychology

آرشیو سال 1387 Educational Psychology

آرشیو سال 1386 Educational Psychology

آرشیو سال 1385 Educational Psychology

آرشیو سال 1384 Educational Psychology