تبیین ماهیت دوران کودکی در هندسه نظریه اسلامی عمل
Publish place: Journal Of Foundations of Education، Vol: 6، Issue: 1
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 466
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEDU-6-1_005
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1396
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش، تبیین ماهیت دوران کودکی از منظر رویکرد اسلامی عمل می باشد. برای دست یابی به این هدف از روش پژوهش تحلیل مفهومی، از نوع مفهومپردازی بهره گرفته شد. بنابراین، مبانی انسان شناختی نظریه اسلامی عمل با نظر به مختصات دوران کودکی تحلیل و بازتعریف شدند. در رابطه با ماهیت دوران کودکی از منظر رویکرد اسلامی عمل، در یک نگاه کلی می توان گفت که دوران کودکی، دوران گذار به عاملیت است. در این زمینه میتوان به ویژگیهای دوران کودکی از منظر رویکرد اسلامی عمل اشاره کرد. این ویژگی ها که در قالب مبانی انسان شناختی قابل طرح می باشند، از تحلیل مبانی انسان شناختی به دست آمده اند. حضور ناب تر میل فطری در کودک ، درهم تنیدگی امیال و اراده کودک و وجود توان اندیشهورزی در کودک برخی از گزارههای واقع نگر انسان شناختی معطوف به دوران کودکی از منظر رویکرد اسلامی عمل محسوب می شوند.
Keywords:
Authors
سعید آزادمنش
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه تهران
نرگس سجادیه
استادیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران
خسرو باقری نوع پرست
استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران