بررسی مقایسه ای مدارس شبانه روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش آموزان به انجام شعایر اسلامی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 261

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-12-47_014

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

یکی از اهداف تاسیس مدارس شبانه روزی، ایجاد فرصت های برابر آموزشی و پایبند به اجرای شعایراسلامی است. هدف این پژوهش، مقایسه مدارس شبانه روزی با عادی از منظر میزان پایبندی دانش آموزان به انجام شعایر اسلامی است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن علی مقایسه ای است. جامعه آماری شامل 54961 نفر دانش آموز شبانه روزی و عادی در دوره های تحصیلی راهنمایی و متوسطه استان چهارمحال و بختیاری در سال 92 است. از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای طبق فرمول کوکران 520 نفر انتخاب گردید. ابزارگردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. برای تعیین روایی، از روایی محتوا زیر نظر متخصصان و روایی سازه استفاده گردید. اندازه KMO به منظور بررسی همبستگی درونی گویه ها 907/0 و پایایی پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ 92/0 محاسبه شد. داده ها از طریق آزمون هایT  و ANOVA و با نرم افزار  SPSS 18 تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد، بین میزان گرایش دانش آموزان مدارس شبانه روزی و عادی به اجرای شعایر اسلامی تفاوت معنادار وجود نداشت، اما در مقولات اجرای واجبات، نوافل و فعالیت های مذهبی و اجتماعی تفاوت وجود داشت و هر دوگروه خود را در اجرای واجبات نسبت به نوافل، مقیدتر دانستند. همچنین دانش آموزان دوره راهنمایی نسبت به دانش آموزان دوره متوسطه در اجرای شعایراسلامی مقیدتر بودند.

Authors

مجید بحرینی بروجنی

دکتری برنامه درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

محمد رضا نیلی

استادیار دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

کبری سپهری بروجنی

استادیار، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران

فیروزه کاویانی باغبادرانی

راهبر آموزشی منطقه باغ بهادران، اصفهان،ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Asgari, M. (1999). A Study on the Views and the ...
  • Aghakhani, H. (2000). An Evalution on the Third Plan on ...
  • Abolghasemi, S. (2010). The Effect of Ritual Views on Phsychological ...
  • Bagheri, K. (2009). A Review on Islamic Training. 3rd Edition. ...
  • Bagheri, K. (2009). A Religious Training Against The 21st Problem. ...
  • Bahraini Boroujeni, M. (2010). A Comparision on Student,s Performance Improvement ...
  • Cotton S, Larkin E, Hoopes A, et al. (2005). The ...
  • De Roos, S, A. (2004). Young Children,s God Concepts: Influences ...
  • Daeipoor, P. (2000). Spiritual Coping Strategies. Iranian Journal of Psychiatry ...
  • Hein, D. (2004). What has Happened to Episcopal Schools The ...
  • Education and Training Organization in Chahar mahall and Bakhtiyari Province, ...
  • Education and Training Organization in Chahar mahall and Bakhtiyari Province, ...
  • Hozeh and University Searching School. (2006). Training Aims in Islam ...
  • Hassanabadi, H. (2002). A Comparison on Students Performance, Social Compatibility ...
  • Higher Education Council. (2008). The Collection Proved Decision in Education ...
  • Masoudifar, A. R.(1996). A Study on the Effictive Factors on ...
  • Nafisi, A. (1998). 1400 Education and Training Center in Iran. ...
  • Nuskar, R. H., Christopher, P.D., & Tamkin, E. F.(2002). Aboriginal ...
  • Rasouli, L. (1998). Education Emotional, Social and Riligious Situation in ...
  • Roech, S., Ano, G. (2003). Testing an Attribution and Coping ...
  • Romanowski., Michael, H. (2002) .Is School Prayer the Answer Educational ...
  • Tomskove, F. D. ,. Mikalsky, M. M. (1999). Students in ...
  • Thurber, A. C. (1999). The Phenomenology of Homesickness in Boys, ...
  • UNSCO. (2005). Educational for All:The Quality Imperative, EFA Global Monitoring ...
  • Urban, M. W. (2007). Boarding Schools, Why (not), Woord en ...
  • نمایش کامل مراجع