شایستگی های مهارتی دانش آموختگان دکتری برنامه درسی ایران؛ بررسی دیدگاه صاحب نظران و متخصصان برنامه ی درسی
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 13، Issue: 51
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 409
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-13-51_002
تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399
Abstract:
امروزه دانشگاهها باید دانشآموختگانی را با مهارتهایی که بتوانند به طور حرفهای در عصر یادگیری ایفای نقش کنند، تربیت کنند. به همین منظور هدف از مقالهی حاضر شناسایی مهارتهای مورد نیاز دانشآموختگان دکتری برنامهی درسی میباشد. با توجه به موضوع پژوهش از روش تحقیق کیفی استفاده شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش مصاحبه باز و عمیق با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند با 18 نفر از متخصصان، صاحبنظران و اساتید برنامهی درسی بود و مصاحبه ها تا زمان اشباع اطلاعات ادامه پیدا کرد، سپس محتوای مصاحبه ها پیاده سازی شد و برای تجزیه و تحلیل محتوای پیاده شده از روش تحلیل محتوا و کدگذاری باز استفاده شد. یافتههای به دست آمده از پژوهش شامل سه مولفهی اصلی توانایی توسعه رشته (شامل 5 زیرمولفه) توانمندیهای برنامهریزی درسی (شامل 8 زیرمولفه) و توانمندیهای پژوهشی (شامل 9 زیرمولفه) بود. با توجه به نتایج پژوهش، فارغالتحصیلان پس از دورهی دکتری برنامهی درسی در مجموع باید بر 22 مهارت در زمینهی رشته برنامهی درسی تسلط کامل داشته باشند.
Keywords:
شایستگی مهارتی , دانش آموختگان دکتری , برنامه ی درسی , توانایی توسعه رشته , توانمندی های برنامه ریزی درسی , توانمندی های پژوهشی
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :