ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه های تربیتی فلودن1 و بیر2 و ترسیم چشم انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 14، Issue: 54
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 389

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1014118

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-14-54_010

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه های رابرت فلودن و لاندن ای بیر و تبیین سیاست هایی برای تربیت معلم ایران (با نظر به پیوند نظریه و عمل) به رشته تحریر درآمده است. در این پژوهش از روش تحلیلی توصیفی استفاده شده است. به این منظور ابتدا به توصیف اندیشه های موجود در این موضوع پرداخته شد و سپس از طریق تحلیل و مقایسه سعی شد استنتاج های جدید استخراج شود. موضوع مورد مطالعه مقایسه دیدگاه های فلودن و بیر در تربیت معلم بوده است. یافته ها نشان می دهند که نظریه و عمل از منظر این دو متفکر تربیتی؛ دو مقوله اصلی در فلسفه تربیت معلم هستند با این تفاوت که فلودن با ارائه راهکار و بیر با ارائه استدلال سعی دارند تا اهمیت موضوع را نشان دهند. توجه به مفروضه های فلسفی تربیت معلم با تاکید بر پیوند نظریه و عمل، تدوین فلسفه ای بهینه برای تربیت معلم با هدف توانمندسازی معلمانی برای ساخت دانش نظری مرتبط و پیوند آن با دانش عملی برای ایجاد یک جامعه دموکراتیک در کلاس مدنظر است. تجدیدنظر کلی در اصول، مبانی، اهداف و برنامه های تربیت معلم با تاکید بر برقراری، حفظ و استمرار پیوند بین نظریه و عمل را می توان برای بهبود تربیت معلم پیشنهاد کرد.

Keywords:

Authors

ابو سعید داورپناه

دانشگاه سیستان و بلوچستان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Bagheri, Kh. , & Iravanian, Sh. (2001). The educational theory ...
  • Bakhtiar N. A., & Nooruzi, R.A. (2010). Education in the ...
  • Bazargan, Z. (1988). School-based education, an effective method for the ...
  • Bengstone, J. (1993). Theory and Practice: two fundamental categories in ...
  • Beyer, E. L., & Zeichner, K. M. (1982). Teacher training ...
  • Beyer, L. E. (1997). The moral contours of teacher education. ...
  • Beyer, L. E. (2001). The Value of Critical Perspective in ...
  • Beyer, L. E. (Ed.). (1996). creating democratic classrooms: The struggle ...
  • Chang, Y. (2005).The pedagogical content knowledge of teacher educators: A ...
  • Clandinin, D. J. (1986). Classroom practice: Teacher images in action. ...
  • Cochran Smith, M., & power, K. (2010). Teacher s never-ending ...
  • fundamental transformation of education Islamic Republic of Iran Document (2011) ...
  • Elias, J. (2002). Philosophy and education. Translated by A. Zarrabi. ...
  • Erfani.N, shobeiri.S.M, Sahabat Anvar.S & Mashayekhi Pour.M, (2016). The effectiveness ...
  • Feiman-Nemser, S. (1983). Learning to teach. In L. Shulman & ...
  • Fifth Five-Year Development Plan of the Islamic Republic of Iran ...
  • Floden, R. E. (1997). Reforms That Call for Teaching More ...
  • Floden, R. E., & Buchman, M. (1989). Philosophical Inquiry in ...
  • Floden, R. E., & Buchmann. M. (1993). Between Routines and ...
  • Floden, R. E. (2001). Choosing Models for Teacher Education: Selecting ...
  • Floden, R. E., Buchmann, M. & Schwille, J. R. (1997). ...
  • General The National Education Plan Document,2004:9 ...
  • Lotf Abadi, H. (2007). New approach to the philosophy of ...
  • Mc Nally, J., & Blake, A. (2012). Miss, what’s My ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. (2006). Technological pedagogical content knowledge: ...
  • Overview of national instrument of education Document (2003) ...
  • Oyewomi. K.A. (2012). A Philosophical re-appraisal of teacher education and ...
  • Pakseresht, M.J. (2007). Educational theories and challenges in education theory ...
  • Prawat, R. S., ­& Floden, R. E. (1994). Philosophical Perspectives ...
  • Rauf, A. (2003). Actors promoting science teachers. Monthly approach, Tehran, ...
  • Samavatian.H & Kazemi Mahyari. (2016). The characteristics of effective feedback ...
  • Shabani, Z. (2003). A comparative study of teacher education programs ...
  • Sohbatloo, A. (2010). Examine the role of teacher training institutions ...
  • Sokhanvar, N., & Mahroo Zadeh, T. (2009). A philosophical mindset ...
  • Talebian, M.H., & Tasdighi M. A. (2006). The problems facing ...
  • Vision of the Islamic Republic of Iran Document in 1404 ...
  • Waks, J. L. (2001). Donald Schon’s Philosophy of Design and ...
  • Winch, Ch. (2012). For Philosophy of Education in teacher Education. ...
  • Zekavati Gharaghozloo, A. (1999). Analysis and review of the educational ...
    • نمایش کامل مراجع