بررسی میزان توجه به مولفه های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 507

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-15-57_002

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

هدف این پژوهش، بررسی میزان توجه به مولفه های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی (کتاب های درسی و راهنمای های معلم) علوم اجتماعی دوره ابتدایی است. روش پژوهش ترکیبی (اکتشافی، تحلیل محتوا) است. جامعه آماری این پژوهش همه کتاب های درسی علوم اجتماعی، راهنماهای معلم علوم اجتماعی دوره ابتدایی و اسناد جهانی یونسکو است. حجم نمونه با جامعه برابر است. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته و اسناد جهانی یونسکو است؛ برای تایید روایی صوری و محتوایی فرم تحلیل محتوای محقق ساخته از نظرات 20 نفر از کارشناسان (تعلیم و تربیت و کارشناسان سازمان یونسکو، اساتید محیط زیست، جامعه شناسی و اقتصاد) استفاده گردید و روایی صوری و محتوایی آن مورد تایید قرار گرفت، پایایی ابزار تحقیق توسط فرمول هولستی محاسبه گردید و 92/0 به دست آمد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از روش تجزیه وتحلیل آنتروپی شانون استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که در برنامه های درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی، در همه کتاب ها و راهنماهای علوم اجتماعی مورد تحلیل، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به حقوق شهروندی و محافظت از محیط طبیعی است و کمترین ضریب اهمیت مربوط به مصرف پایدار و مصرف بیش از حد است. در این برنامه درسی به مولفه های آموزش برای توسعه پایدار به صورت نامتعادل توجه شده است؛ در برنامه های درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی بسیاری از مولفه های بعد فرهنگی (نقد فرهنگی، بازسازی فرهنگ، حفظ فرهنگ، سیستم مذهبی و باورها) و بعد اقتصادی، بعد اجتماعی و زیست محیطی فاقد فراوانی است

Keywords:

آموزش برای توسعه پایدار , برنامه درسی , علوم اجتماعی , دوره ابتدایی

Authors

مریم رضایی

دانشجوی دکتری رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران.

غلامعلی احمدی

دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

سیدمحمدرضا امام جمعه

دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

صادق نصری

دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aliasgari,M,Charbashlu,H,Attaran,, (2013), The position of the human rights component in ...
  • Brien, G. (2002). Environment, economy and society: Fitting them together ...
  • Holmberg, J. ve Sandbrook, R. (1992). Sustainable Development: What Is ...
  • Karataş, A. (2011). Role of natural of history museums for ...
  • Kepenekci, Y. K. (2010). Children s social rights in social ...
  • Moroye, C.M. (2007).Greening our future:The practice of ecologically minded teachers. ...
  • Nevin, E. (2008). Education and sustainable development. Policy & Practice: ...
  • Nourian,M(2009), analysis the Content educational content with a emphasis on ...
  • OECD (2011), Education and skills in OECD, bettr policies for ...
  • Özdemir, O. (2007). Yeni bir çevre eğitimi perspektifi sürüdürülebilir gelişme ...
  • Öztürk Demirbaş, Ç. (2011). Coğrafya dersi öğretim programında sürdürülebilir kalkınma. ...
  • Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D. and Losito, ...
  • SoleimanpourOmran,M,Yarmohammadian,M,Keshtiaray,N(2015),The study of the validation of the model of interdisciplinary ...
  • Tanrıverdi B. (2009). Sürdürülebilir çevre eğitimi açısından ilköğretim programlarının değerlendirilmesi. ...
  • Trajber, R. (2013) National ESD and CCE policy analyses –BRAZIL. ...
  • Taghiyeh,N.K,QltashAbbas,Fallahi,V(2011).Citizenship education and environmental education. Citizenship education conference proceeding, university ...
  • UNESCO (2006). Framework for the UN DESD International Implementation Scheme. ...
  • Yapıcı, M. (2003). Sürdürülebilir kalkınma ve eğitim. AKÜ Sosyal Bilimler ...
  • UNESCO (2014) Shaping the Future We Want UN Decade of ...
  • UNESCO(2012) Education for Sustainable Development Sourcebook: Learning and Training Tools ...
  • Unesco (2014a) EFA Global Monitoring Report 2013/4 –Teaching and Learning: ...
  • Wals, A. E. J. (2013) Sustainability in higher education in ...
  • نمایش کامل مراجع