ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارائه چارچوب پیشنهادی برای برنامه درسی کار و فناوری مقطع متوسطه اول با تاکید بر الگوی کلاس معکوس

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 16، Issue: 61
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 296

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1014025

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-16-61_001

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف ارائه و تبیین چارچوب پیشنهادی برنامه درسی کار و فناوری مقطع متوسطه اول بر اساس الگوی کلاس معکوس صورت گرفت. روش پژوهش، کیفی از نوع دلالت پژوهی است؛ زیرا دلالت هایی از نظریه کلاس معکوس برای ارائه چارچوب برنامه درسی کار و فناوری استفاده شده است و از نظر هدف کاربردی است. حوزه پژوهش تمامی متون علمی مربوط به الگوی یادگیری معکوس است و از روش نمونه گیری ملاک محور بهره برده شد. ملاک های مورد نظر برای انتخاب نمونه عبارت اند از: متون الگوی یادگیری معکوس، مقالات منتشر شده از سایت های معتبر که همچنین در 5 سال اخیر به انتشار رسیده باشند. روایی این پژوهش توسط استادان علوم تربیتی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بررسی و مورد تایید قرار گرفت. پژوهش حاضر به مطالعه مبانی نظری الگوی کلاس معکوس پرداخته و دلالت های آن را در چهار حوزه اهداف که عبارت اند از (تقویت شناخت سبک یادگیری، مهارت حل مسئله، خلق عادات ذهنی نظیر کنجکاوی و ایجاد توانایی بهره گیری از مهارت های ارتباطی)، محتوا (بر اساس ملاک هایی مانند سبک یادگیری متفاوت دانش آموزان، دانش آموزمحوری، مسئله محوری، خودآموز بودن و قابلیت چندرسانه ای انتخاب شود)، برای راهبردهای تدریس از روش هایی با عنوان (روش تدریس حل مسئله، تفکر خلاق، کار گروهی، بحث گروهی، آموزش انفرادی و آموزش برنامه ای و روش تدریس نمایشی را می توان استفاده کرد) و در ارزشیابی برنامه درسی کار و فناوری (از ارزشیابی اصیل استفاده شود که اجازه خودسنجی به دانش آموز دهد) ارائه شد.

Keywords:

الگوی آموزشی , برنامه درسی کار و فناوری , کلاس معکوس

Authors

زهرا ابوالحسنی

دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

سعید صفایی موحد

استادیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Adib,y& Ezati,M&FathiAzar,E&Mohamadi,F. (2016). A Framework for Designing an Optimal Model ...
  • Albashiry, N. M., Voogt, J. M., & Pieters, J. M. ...
  • Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach ...
  • Clark.K. (2015).The Effects of the Flipped Model of Instruction on ...
  • Danai fard, H. (2016). Methodology of Magnitude Research in Social ...
  • Dehghani,M & Pakmehr,H. (2016). Determinition of students active involvement with ...
  • math: focusing on six grade books. Research in urriculum planning, ...
  • Demiski,J. (2013). 6 Expert Tips for Flipping the Classroom.Campus Technology, ...
  • EDUCAUSE, A. (7). 7 things you should know about flipped ...
  • Enfield, J. (2013). Looking at the impact of the flipped ...
  • Gilboy, S Heinerichs, G Pazzaglia. (2015).Enhancing Student Engagement Using the ...
  • Hamdan, N., McKnight, P., McKnight, K., & Arfstrom, K. M. ...
  • Herreid, C. F., & Schiller, N. A. (2013). Case studies ...
  • Hultén, M., & Larsson, B. (2016). The Flipped Classroom: Primary ...
  • Jafari Harandi, Reza. (2015). The study of the external efficiency ...
  • Khalvandi, F & Bazrafshan, M. (2016). Efective of cooperative learning ...
  • Kong, S. C. (2014). Developing information literacy and critical thinking ...
  • Lane-Kelso.M. (2015). THE PEDAGOGY OF FLIPPED INSTRUCTION IN OMAN. The ...
  • Lattuca, L., & Stark, J. (2009). Shaping the college curriculum: ...
  • Love, B., Hodge, A., Corritore, C., & Ernst, D. C. ...
  • Marshall, H. W., & DeCapua, A. (2013). Making the transition ...
  • Mason, G. S., Shuman, T. R., & Cook, K. E. ...
  • Milman, N. B. (2012). The flipped classroom strategy: What is ...
  • Moran,K.Milsom,A. (2015).The Flipped Classroom in Counselor Education.Counselor Education and Supervision.V, ...
  • Munzenmaier, C., & Rubin, N. (2013). Perspectives Bloom’s taxonomy: What’s ...
  • Mzbouhi, S&Sharafi, M&Moghadam, M. (2011). Entrepreneurship Education Curriculum: Purpose, Content, ...
  • Maleki, H. (2009). Curriculum Development (Action Guide), Mashhad: Andisheh Message. ...
  • Mehmohammadi, M. (2012). Curriculum: Viewpoints, Approaches, and Perspectives, Mashhad: Astan ...
  • Noonoo, S. (2012). Flipped learning founders set the record straight. ...
  • Oflaherty.J,Phillips,c. (2015). The use of flipped classrooms in higher education: ...
  • Papadopoulos, C., & Roman, A. S. (2010). Implementing an inverted ...
  • Roach,T. (2014).Student perceptions toward flipped learning: New methods to increase ...
  • Sadeghi, F. (2011). Assessment of vocational and technical boys’ vocational ...
  • Sadri, A. (2009). Design of the curriculum design for general ...
  • Saif, A (2014). Modern Psychology: Psychology of Learning and Education ...
  • Sams,A. Bergmann,J. (2013).Flip Your Students’ Learning.Technology-Rich Learning.V, 70. ...
  • San Francisco, CA: Jossey-Bass. ...
  • Schwartz, T. A., Andridge, R. R., Sainani, K. L., Stangle, ...
  • Seraji, F& Attaran, M& Naderi, E & Ali Asgari, M. ...
  • Sha’bani, H. (2010). Educational skills (Volume I), Tehran: Samt(in persian). ...
  • Talakhabi, M. (2008). Brain-based curriculum. Educational Innovations Journal. Vol 7. ...
  • Talley, C. P., & Scherer, S. (2013). The enhanced flipped ...
  • Wiles, J. (2009). Leading curriculum development. Thousand Oaks, CA: Corwin ...
  • Yin, R. K. (2003). Case study research, design and methods. ...
  • Zainuddin, Z., & Attaran, M. (2016). Malaysian students’ perceptions of ...
    • نمایش کامل مراجع