تاثیر آموزش از طریق تلفن همراه برانگیزه پیشرفت،خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس عربی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی یادگیری سیار بر انگیزه پیشرفت، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس زبان عربی، با روش نیمه تجربی (طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل) صورت گرفته است. جامعه آماری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری ورودی سال 1390 که درس زبان عربی را انتخاب نموده اند بوده که با روش نمونه گیری خوشه ای دو کلاس به حجم 69 نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی خوشه ای در دو گروه آزمایش (39) و کنترل (36) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس، آزمون خودپنداره راج کمارسارسوت و آزمون محقق ساخته زبان است. روایی آزمون محقق ساخته، با اعمال نظر متخصصان تایید شد و محاسبه پایایی آزمون از طریق بازآزمایی و آلفای کرونباخ در حدود 0/85 به دست آمد. به منظور آزمودن فرضیات تحقیق، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که میانگین نمرات گروه آزمایش نسبت به گروه گواه، از سطح بالاتری برخوردار بوده، استفاده از تلفن همراه در پیشرفت تحصیلی درس زبان عربی و افزایش انگیزه و خودپنداره دانشجویان موثر است.

Keywords:

یادگیری سیار , خودپنداره , انگیزه پیشرفت , پیشرفت تحصیلی , دانشجویان زبان عربی