بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه برمیزان یادگیری و یادداری درس فیزیک دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهرستان گمیشان سال تحصیلی92-91
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 2، Issue: 19
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 590
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-2-19_003
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1395
Abstract:
انسان ها همواره سعی در جهت یافتن عوامل موثر بر میزان یادگیری داشته اند، زیرا یادگیری اهمیت زیادی در زندگی بشر دارد. هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه بر میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک پایه اول دبیرستان بود. در یک طرح شبه آزمایشی، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو کلاس پایه اول دبیرستان (44 دانش آموز) در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان های شهرستان گمیشان را در سال تحصیلی 92 ـ 91 در برگرفت. ابتدا هر دو گروه به سوالات یک آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته (پیش آزمون) پاسخ دادند که نمرات دو گروه تفاوت معناداری با یکدیگر نداشت. به گروه آزمایش، 10 جلسه راهبردهای یادگیری و مطالعه آموزش داده شد. در پایان از دو گروه پس آزمون گرفته شد. پس از سه هفته هر دو گروه به سوالات آزمون یادداری پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کوواریانس(ANCOVA) و آزمون t تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه باعث افزایش میزان یادگیری و یادداری درس فیزیک در گروه آزمایش می گردد.
Keywords:
Authors
صفیه مفیدی
کارشناس ارشد علوم تربیتی، دبیر آموزش و پرورش، استاى گلستان، ایران
علی اصغر بیانی
دانشیار، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران