پویا آل ابراهیم

این تحقیق به دنبال بررسی طرح برنامه آموزش مالی، روش های ارایه آموزش مالی، محتوای طرح آموزش مالی ، دستاوردهای آموزش مالی ، چگونگی اندازه گیری آموزش مالی، و چگونگی ارزیابی آموزش مالی به دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد شیراز می باشد.نمونه آماری این تحقیق شامل 98 نفر از دانشجویان و خبرگان حاضر در دانشگده علوم انسانی دانشگاه آزاد شیراز می باشد. حاصل کار طراحی مدل مفهومی بر اساس 9 عامل و 18 گویه می باشد که مشتمل بر 14 فرضیه شدند. مدل های معادلات ساختاری پژوهش مورد آزمون و بررسی قرار گرفتند و با استفاده از روش حداقل مربعات جزیی از میان 17 فرضیه، فرضیات 5و10 و12 پذیرفته نشده و 14 فرضیه دیگر تایید گردیدند. بدین ترتیب مشخص شد که مدل تدوین شده در حوزه های انتقال یادگیری مدیریت هزینه،تقاضای تغییر،مدیریت درآمد،خواست تغییر،تغییر رفتاری،تنظیم بخشنامه ها،وظرفیت تغییر از شرایط عل6ی چارچوب خط مشی گذاری برای سوادآموزی مالی دانشجویان به شمار می آیند و تاثیر مثبت و معناداری بر این فرایند می گذارند.

چارچوب خط مشی گذاری،سوادآموزی مالی ، مدیریت هزینه،وام های دانشجویی،شهریه دانشجویی