سمیرا احمدخسروی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری منظر، دانشکده هنر و معماری دانشگاه شیراز
فاطمه زراعی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری منظر، دانشکده هنر و معماری دانشگاه شیراز

دوران کودکی به عنوان یکی از موثرترین دوران زندگی، فرصت یادگیری بسیاری از مهارت ها و شکوفایی استعدادهاست. همچنین نیاز به فضاهای باز برای فعالیت و تعامل کودکان امری ضروریست. محیطی که جنبه های زیبایی بصری را داشته باشد، می تواند علاوه بر جذابیت برای کودکان، پاسخگوی نیازهای جسمی و ذهنی او نیز باشد و توانمندی های کودک را ارتقا دهد. امروزه با توجه به سبک زندگیف ارتباط کودکان با محیط طبیعی کمتر شده است، لذا نیاز به محیط های طبیعی با کیفیت بصری مطلوب بیشتر احساس می شود. هدف این پژوهش یافتن الگوهای کیفیت بصری منظر از دید کودک- به عنوان مخاطب منظر، می باشد. به منظور پاسخگویی به سوال اصلی پژوهش که الگوهای زیبایی بصری منظر از دیدگاه کودکان پیست و چه کیفیات بصری را ترجیح می دهند منابع کتابخانه ای و مقالات مرتبط با موضوع زیبایی شناسی و کودک مطالعه و الگوهای کیفیت بصری منظر استخراج شده است. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است و معیارهای زیبایی شناسی مشخص شده در تدوین پرسشنامه تصویری مورد استفاده قرار گرفته است. دو پارک آزادی و جنت به عنوان نمونه های موردی، مورد بررسی قرار گرفته اند. الگوهای کیفیت بصری در این دوپارک به روش طبقه بندی کیفیت بصری (Q-Sort) سنجیده و تحلیل شده است. نتیجه های به دست آمده، نشان می دهد که کودکان ویژگی های بصری مانند بافت، رنگ، تنوع، ریتم، تداوم، رمزگرایی و پیچیدگی را به عنوان الگوهای کیفیت منظر، ترجیح می دهند که توجه به این الگوها در طراحی منظر کودک حائز اهمیت است.

کودک، محیط طبیعی، محیط خلاقانه، زیبایی شناسی، ارزیابی کیفیت بصری، منظر