ارائه ی راهکارهایی طراحانه به منظور باز طراحی مدارسی با الگوی معلم محور به یادگیرنده محور

توجه به مقوله آموزش در تربیت نسل جوان به عنوان آینده سازان جامعه، از مهمترین اصول مورد توجه در تمامی کشورها محسوب می شود. به صورتیکه مطابق با پزوهش های انجام گرفته توسط محققان در دهه های اخیر، تغییرات قابل توجهی در سیستم های آموزشی و نیز فضای آموزشی در کشورهای پیشرفته صورت گرفته است، در کشور ما و به منظور ارتقای سیستم آموزشی و نیز بهره گیری از تجربه موفق کشورهای پیشرفته، تغییراتی در سیستم آموزشی در قالب سند تحول بنیادین تدوین شده است، که برای اجرایی سازی دقیق و کامل آن، نیاز به تغییرات کالبدی مدارس، ضروری به نظر می رسد. در این رویکرد طرح ریزی فضاهای آموزشی متناسب با نیازهای روحی و جسمی یادگیرندگان انجام گرفته است که بر کارایی برنامه های آموزشی و همچنین افزایش کیفیت یادگیری تاثیر گذاری مستقیم دارد. در واقع گذار از مدارس معلم محور به سوی یادگیرنده محور است، در حالیکه کلید مدارس موجودف نیازهای سیستم آموزشی یادگیرنده محور را پاسخگو نیست. شاخصه هایی که در طراحی مدارس یادگیرنده محور تاثیرگذار است شامل: فضاهای متنوع و منعطف، ارتباط مناسب فضاها با فضای بیرون، دارا بودن ویژگی های کیفی، قرارگیری مناسب فضاها نسبت به یکدیگر و داشتن سیستم دسترسی جذاب می باشد. در این مقاله راهکارهایی طراحانه به منظور بازطراحی مدارس معلم محور کنونی به یادگیرنده محور مطابق با سند تحول ارائه گشته است. به منظور تحقق این امر، مولفه های تاثیرگذار در بازطراحی مدارس در قالب دو الگوی افزایشی توسعه و تکمیل و کاهشی تقلیل و تغییر فضاها و کاربری های آنها در سه حوزه ریزدانه ، درشت دانه و فضای مابین مورد بررسی قرار گرفته است. راهکارهای پیشنهادی می تواند با توجه به عوامل متفاوت، در درجات مختلف مورد بهره برداری قرار گیرد.

Keywords:

بازطراحی , مدرسه , معلم محور , یادگیرنده محور