ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه تاثیر بازخورد برخط معلم و همتایان بر بهبود کیفیت نگارش فراگیران ایرانی زبان انگلیسی

Publish place: Language Studies، Vol: 11، Issue: 33
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 333

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1006716

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLRZ-11-33_014

تاریخ نمایه سازی: 18 فروردین 1399

Abstract:

پژوهش حاضر، به بررسی جوانب گوناگون بازخورد برخط ارائه شده توسط معلم و گروه همتایان می پردازد. تاثیر انواع بازخورد بر توانایی نگارش فراگیران، نوع بازخورد زبان آموزان و دقت بازخورد زبان آموزان مورد بررسی قرار گرفتند. دانشجویان سه کلاس که در رشته های زبان و ادبیات انگلیسی و آموزش زبان انگلیسی تحصیل می کردند، در این مطالعه شرکت نمودند. به فراگیران یکی از کلاس ها، بازخورد برخط توسط معلم داده شد. در دو کلاس دیگر بازخورد توسط گروه همتایان ارائه شد که در یک کلاس به صورت سنتی و در کلاس دیگر به صورت برخط بود. با بررسی اطلاعات گردآوری شده معلوم شد که زبان آموزانی که بازخورد برخط (همتایان و یا معلم) دریافت کردند، در امتحان پایانی عملکرد بهتری در نگارش نسبت به گروهی که بازخورد سنتی دریافت کردند، داشتند. یافته های پژوهش همچنین نشان دادند که فراگیرانی که در گروه بازخورد برخط همتایان بودند، در مقایسه با گروه بازخورد سنتی، شمار بیشتری بازخورد مرتبط با محتوا ارائه دادند. علاوه بر این، زبان آموزانی که در گروه بازخورد برخط بودند در ارائه بازخورد درست، موفق تر از گروه بازخورد سنتی بودند. در نهایت، فراگیران ضعیف تر در گروه های برخط بیش از دانشجویان گروه سنتی در نگارش پیشرفت داشتند.

Keywords:

Authors

محمد حامد هومان فرد

دانشگاه پیام نور تهران

محمد رحیمی

دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • کیوان پناه، شوا و اسدالله شریفی (1390). بررسی تاثیر بازخورد ...
  • Abrami, P. C., Wade, C. A., Pillay, V., Aslan, O., ...
  • AbuSeileek, A., & Abualsha’r, A. (2014). Using peer computer-mediated corrective ...
  • Baker, S., Gersten, R., & Scanlon, D. (2002). Procedural facilitators ...
  • Bitchener, J., & Ferris, D. R. (2012). Written corrective feedback ...
  • Bruffee, K. (1984). Collaborative learning and the conversation of mankind. ...
  • Burston, J. (2001). Computer-mediated feedback in composition correction. CALICO Journal,19(1), ...
  • Chandler, J. (2003). The efficacy of various kinds for improvement ...
  • Cheng, P. C. (2009). Integrating online peer reviews into a ...
  • Cooper, M. M., & Selfe, C. L. (1990). Computer conferences ...
  • Ellis, M.J. (2011). Peer feedback on writing: is on-line actually ...
  • Ellis, R. (2005). Planning in language testing. In R. Ellis ...
  • Ellis, R. (2010). A framework for investigating oral and written ...
  • Englert, C. S., Manalo, M., & Zhao, Y. (2004). I ...
  • Englert, C. S., Wu, X., & Zhao, Y. (2005). Cognitive ...
  • Ferris, D. (2003). Response to student writing: Implications for second ...
  • Ferris, D. R. (1997). The influence of teacher commentary on ...
  • Ferris, D. R., & Roberts, B. (2001). Error feedback in ...
  • Ho, M. & Savignon, S. (2007). Face-to-face and computer-mediated peer ...
  • Hoomanfard, M. H. (2017). EFL learners attitudes and perceptions of ...
  • Huisman, B., Saab, N., van Driel, J., & van den ...
  • Huynh, M. H. (2008). The impact of online peer feedback ...
  • Hyland, F. (2000). ESL writers and feedback: giving more autonomy ...
  • Hyland, K. (2003). Second language writing. New York: Cambridge University. ...
  • Jacobs, G. M., & McCafferty, S. G. (2006). Connections between ...
  • Jacobs, H.L., Zinkgraf, S.A., Wormuth, D.R., Hartfiel, V.F., & Hughey, ...
  • Jafarigohar, M., Hoomanfard, M. H., & Jalilifar, A. (2018). A ...
  • Jones, R. H., Garralda, A., Li, D., & Lock, G. ...
  • Kaivanpanah Maralani, S., Sharifi, A. (2012). An investigation of the ...
  • Keh, C. (1990). Feedback in the writing process. ELT Journal, ...
  • Krashen, S. (1984). Writing. research, theory and applications. New York: ...
  • Leki, I. (1990). Coaching from the margins: issues in written ...
  • Leslie, C. (2010). Technology in language learning: wikis and webquests. ...
  • Lin, S. S. J., Liu, E. Z. F., & Yuan, ...
  • Liu, J., & Sadler, R. (2003). The effect and affect ...
  • Mahmoudikia, M., Hoomanfard, M. H., & Izadpanah, M. A. (2014). ...
  • Majari, B. (2010). Feedback: all that effort, but what is ...
  • Nelson, G. L., & Carson, J. G. (1998). ESL students’ ...
  • Novakovich, J. (2016). Fostering critical thinking and reflection through blog-mediated ...
  • Ogata, H., Feng, C., Hada, Y., & Yano, Y. (2000). ...
  • Rahimi, M. (2013). Is training peer reviewers worth its while ...
  • Rahimi, M. (2015). The Role of individual differences in L2 ...
  • Rodriguez, R. (2003). Computer-mediated peer response and its impact on ...
  • Shang, H. F. (2007). An exploratory study of e-mail application ...
  • Song, W. & Usaha, S. (2009). How EFL university students ...
  • Spitzer, M. (1990). Local and global networking: implications for the ...
  • Storch, N. (2018). Written corrective feedback from sociocultural theoretical perspectives: ...
  • Topping, K. (1998). Peer assessment between students in college and ...
  • Trapman, M., van Gelderen, A., van Schooten, E., & Hulstijn, ...
  • Truscott, J. (1996). The case against grammar correction in L2 ...
  • Tsui, A. B. M., & Ng, M. (2000). Do secondary ...
  • Tuzi, F. (2004). The impact of e-feedback on the revisions ...
  • Van Popta, E. V., Kral, M., Camp, G., Martens, R. ...
  • Villamil, O., & de Guerrero, M. (1998). Assessing the impact ...
  • Villamil, O., & De Guerrero, M. (2006). Sociocultural theory: a ...
  • Vygotsky, L. S. (1978). Mind and society. Cambridge, MA: Harvard ...
  • Wang, S. (2009). Effects of electronic peer response in comparison ...
  • Warschauer, M. (2005). Sociocultural perspectives on CALL. In J. Egbert ...
  • White, C. (2003).  Language learning in distance education. New York: ...
  • Wu, W.  (2006). The effect of blog peer review and ...
  • Xu, Q. & Yu, S. (2018). An action research on ...
  • Yang, Y. F. (2010). Students’ reflection on online self-correction and ...
  • Yeh, S. W., & Lo, J. J. (2009). Using online ...
  • Yu, S., & Lee, I. (2016). Peer feedback in second ...
  • Zhang, S. (1995). Reexamining the affective advantage of peer feedback ...
    • نمایش کامل مراجع