رابطه بین راهبردهای مقابله ای با کیفیت زندگی: نقش واسطه ای مهارت های تنظیم شناختی هیجان
عنوان مقاله: رابطه بین راهبردهای مقابله ای با کیفیت زندگی: نقش واسطه ای مهارت های تنظیم شناختی هیجان
شناسه ملی مقاله: JR_JCPSM-8-4_004
منتشر شده در شماره 4 دوره 8 فصل در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_JCPSM-8-4_004
منتشر شده در شماره 4 دوره 8 فصل در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی ندائی - دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
عطاا... پاغوش - کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه بندرعباس، بندرعباس، ایران
امیرحسین صادقی هسنیجه - کارشناس ارشد مشاوره شغلی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
خلاصه مقاله:
علی ندائی - دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
عطاا... پاغوش - کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه بندرعباس، بندرعباس، ایران
امیرحسین صادقی هسنیجه - کارشناس ارشد مشاوره شغلی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی سهم معنادار راهبردهای مقابلهای بواسطه سبکهای شناختی تنظیم هیجان در کیفیت زندگی دانشجویان انجام شد.
روش: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان را در نیمسال دوم سال تحصیلی 92-93 شامل میشد. شرکتکنندگان نیز 340 دانشجوی دختر و پسر بودند که به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از سیزده دانشکده انتخاب شدند. برای اندازهگیری متغیر پژوهش از مقیاسهای تنظیم شناختی هیجان، (CERQ) راهبردهای مقابلهای (WOCQ) و فرم کوتاه پرسشنامهی کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت ( (WHO-QOL-BREF1 استفاده شد. دادههای جمعآوری شده از طریق تحلیل مسیر و مدلیابی معادلات ساختاری تحلیل شدند.
یافتهها: یافتهها نشان داد که : الف) راهبردهای مقابلهای مسالهمدار و هیجانمدار با میانجیگری سبکهای شناختی تنظیم هیجان پیشبین قدرتمند و معنادارتری برای کیفیت زندگی دانشجویان محسوب شدند. اثر استاندارد شده سبکهای شناختی تنظیم هیجان مثبت و منفی بر کیفیت زندگی دانشجویان معنادار بود. ب) رابطه معناداری بین راهبردهای هیجانمدار و کیفیت زندگی یافت نشد و راهبردهای مقابلهای مسالهمدار از لحاظ آماری رابطه معناداری با کیفیت زندگی داشت. ج) سبکهای شناختی تنظیم مثبت و منفی هیجان رابطه معناداری را با کیفیت زندگی نشان داد.
نتیجهگیری: با وجود تمام محدودیتهایی که افراد در دوره دانشجویی تجربه میکنند، ارتقاء شایستگیها و توانشهای هیجانی از طریق آموزش سبکهای صحیح تنظیم هیجانی در قالب بستههای آموزشی معتبر شناختی-رفتاری و سبکهای مسالهمدار کنارآمدن با خواستها و محدودیتهای تنشزای محیط جهت غنیسازی کیفیت زندگی این قشر پرنفوذ جامعه امکانپذیر است.
کلمات کلیدی: راهبردهای مقابله ای, سبک های شناختی تنظیم هیجان, کیفیت زندگی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1008258/