اثر توهم بینایی بر یادگیری حرکتی ضربه پات گلف و خودکارآمدی در سالمندان

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 398

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMB-11-37_008

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1399

Abstract:

پژوهش های انجام شده درزمینه تاثیر توهم بینایی بر یادگیری حرکتی و خودکارآمدی کودکان و بزرگسالان نتایج مثبتی در برداشته اند؛ ازاین­رو، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثر توهم بینایی بر یادگیری ضربه پات گلف و خودکارآمدی در سالمندان بود. در این مطالعه نیمه تجربی، 22 سالمند با میانگین سنی 77/1 ± 77/62 سال به روش نمونه­گیری دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه مساوی توهم بینایی بزرگ و توهم بینایی کوچک تقسیم شدند. شرکت­کنندگان تکلیف ضربه پات گلف را از فاصله دومتری در مراحل پیش­آزمون (10 کوشش)، اکتساب (50 کوشش شامل پنج بلوک 10 کوششی)، یادداری (10 کوشش) و انتقال (10 کوشش، از فاصله جدید 5/2 متری) انجام دادند. یادگیری حرکتی شرکت­کنندگان به صورت خطای شعاعی ضربات پات گلف ثبت شد. همچنین، از پرسش نامه خودکارآمدی بندورابرای سنجش خودکارآمدی استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل واریانس مرکب و آزمون تی نشان داد که بین دو نوع توهم بینایی در مرحله اکتساب و انتقال مهارت پات گلف تفاوت وجود نداشت؛ اما در مرحله یادداری، بین یادگیری دو نوع توهم بینایی تفاوت معنا­دار وجود داشت (0.05 ≥ P) و توهم بینایی بزرگ نسبت به توهم بینایی کوچک به بهبود یادگیری حرکتی منجر شد. بهبود خودکارآمدی در هر دو گروه نشان داده شد؛ اما بین خودکارآمدی دو گروه تفاوت معنا­دار مشاهده نشد (P ˃ 0.05). براساس یافته­های مطالعه حاضر می توان نتیجه­گیری کرد که سالمندان همانند سایر گروه­های سنی، در شرایط توهم بینایی بزرگ، بهبود یادگیری حرکتی را در مهارت­هایی نظیر ضربه پات گلف تجربه می کنند. دلیل احتمالی این بهبود می تواند افزایش امیدواری تقویت شده در شرایط توهم بینایی بزرگ باشد.

Keywords:

Authors

نسرین طحان

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

اسماعیل صائمی

استادیار رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

رسول عابدان زاده

استادیار رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Mirzaei N, Mohammadi F, Nourozi K, Biglarian A. The effect ...
  • Torabi F, Farahani A, Arbabi A. The effects of weekly ...
  • Nejati V. Relation between the active memory and vocal psychology ...
  • Ehsani F, Abdollahi I, Mohseni Bandpey MA. Comparing young and ...
  • Heidari M, Ghodusi M. Comparative self-efficacy in elderly and non-elderly ...
  • Roohi G, Asayesh H, Bathai SA, Shouri Bidgoli AR, Badeleh ...
  • Wulf G, Lewthwaite R. Optimizing performance through intrinsic motivation and ...
  • Lohse KR, Sherwood DE, Healy AF. How changing the focus ...
  • Marchant DC. Attentional focusing instructions and force production. Front Psychol. ...
  • Wulf G. Attentional focus and motor learning: a review of ...
  • Chauvel G, Wulf G, Maquestiaux F. Visual illusions can facilitate ...
  • Pascua LA, Wulf G, Lewthwaite R. Additive benefits of external ...
  • Chiviacowsky S, Wulf G, Lewthwaite R. Self-controlled learning: the importance ...
  • Witt JK, Riley MA. Discovering your inner Gibson: Reconciling action-specific ...
  • Bach M, Poloschek CM. Optical illusions. Adv Clin Neurosci Rehabil. ...
  • Block MN. An overview of visual hallucinations: patients who experience ...
  • Aglioti S, DeSouza JF, Goodale MA. Size-contrast illusions deceive the ...
  • Witt JK, Linkenauger SA, Proffitt DR. Get me out of ...
  • Wood G, Vine SJ, Wilson MR. The impact of visual ...
  • Shadmehr R, Holcomb HH. Neural correlates of motor memory consolidation. ...
  • Bahmani M, Wulf G, Ghadiri F, Karimi S, Lewthwaite R. ...
  • Beyranvand R, Sahebozamani M, Daneshjoo A, Mollahoseini S. The role ...
  • Ivers RQ, Cumming RG, Mitchell P, Attebo K. Visual impairment ...
  • Lord SR. Visual risk factors for falls in older people. ...
  • Shumway-Cook A, Woollacott MH. Motor control: translating research into clinical ...
  • Bandura A. Guide for constructing self-efficacy scales. Self-efficacy beliefs of ...
  • Helmes E, Miller M. A comparison of MicroCog and the ...
  • Alipour A. The reliability and validity of chapman’s handedness inventory ...
  • Cañal-Bruland R, van der Meer Y, Moerman J. Can visual ...
  • Bahmani M, Diekfuss JA, Rostami R, Ghadiri F, Ataee N. ...
  • Cañal-Bruland R, van der Kamp J. Action goals influence action-specific ...
  • Philbeck JW, Witt JK. Action-specific influences on perception and postperceptual ...
  • Witt JK, Linkenauger SA, Bakdash JZ, Proffitt DR. Putting to ...
  • Badami R, VaezMousavi M, Wulf G, Namazizadeh M. Feedback after ...
  • Chiviacowsky S, Wulf G. Self-controlled feedback: Does it enhance learning ...
  • Saemi E, Porter JM, Ghotbi-Varzaneh A, Zarghami M, Maleki F. ...
  • Lewthwaite R, Wulf G. Social-comparative feedback affects motor skill learning. ...
  • Palmer K, Chiviacowsky S, Wulf G. Enhanced expectancies facilitate golf ...
  • Moritz SE, Feltz DL, Fahrbach KR, Mack DE. The relation ...
  • Wulf G, Chiviacowsky S, Cardozo PL. Additive benefits of autonomy ...
  • Sugawara SK, Tanaka S, Okazaki S, Watanabe K, Sadato N. ...
  • Skoura X, Personnier P, Vinter A, Pozzo T, Papaxanthis C. ...
  • Azimzadeh E, Ghasemi A, Gholami A. Effect of selected visual ...
  • نمایش کامل مراجع