رحیمه چاوله - کارشناس ارشد روان شناسی ، مازندران سوادکوه پل سفید- دبستان مهدیه

بسیاری از صاحب نظران معتقدند اصلاح کیفیت آموزشی و دانش حرفه ای معلمان در قرن بیست و یکم به آموزش الگو هاینوین و نقش تازه معلمان نیاز است. بنابراین ایجاد تغییرات در نظام تعلیم و تربیت معلمان آینده، نقش معلم و نیز نوسازینظام آموزش و پرورش و توجه به تغییرات سریع فناوری و کاربرد آن در فرآیند یاددهی و یادگیری از اهمیت بالایی برخورداراست. در مقاله حاضر که از لحاظ استراتژی از نوع غیر آزمایشی و توصیفی است با روش تحلیل اسنادی و استفاده از متونکتابخانه ای به بررسی پیشینه نظری و عوامل موثر بر توسعه حرفه ای معلمان ریاضی با تاکید بر رویکردهای نوین پرداختهمی شود. یافته های این پژوهش که بر مبنای مرور ادبیات نظری سایر پژوهش های انجام شده در این حوزه است نشان دادبهره گیری از روشهای جدید ، تاثیر عمیقی بر آموزش ریاضی و همچنین نگرش و مهارت های دانش آموزان داشته است. ازاین رو کسب مهارت ، برای معلمان ریاضی به عنوان محور آموزش ضروری است.

رویکرد نوین ، توسعه حرفه ایی ، معلمان ریاضی