چگونه توانستم باتقویت مهارت ابراز وجود یادگیری دانش آموز فاطمه را در کلاس ریاضی بهبود بخشم

این پژوهش در دبیرستان (دوره اول) بوستان واقع در منطقه تبادکان استان خراسان رضوی با هدف تقویت مهارت ابراز وجوددانش آموز فاطمه در کلاس ریاضی و همچنین دانش آموزان دیگری که شجاعت اظهار نظر ندارند، انجام شده است.پژوهشگر جهت دست یابی به هدف مورد نظر با استفاده از مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه با همکاران، والدین، همکلاسی ها ودانش آموز فاطمه؛ عوامل را بررسی کرده، سپس با مطالعه ی کتاب ها، مقالات تخصصی، استفاده از پیشنهادات اساتید وصاحب نظران راه حل های زیر به ترتیب اجرا شد. همیار معلم، حمایت عاطفی و تلاش برای ایجاد اعتماد بین معلم و دانشآموز، راهنمایی ها ساده، کوتاه و کارا- تلاش برای ایجاد نگرش مثبت نسبت به کلاس ریاضی، توجه به تفاوت های فردی، باهممطالعه کردن، شکوفا کردن دوستی و رفاقت، ایجاد تنوع در زنگ ریاضی، واگذاری مسئولیت.پژوهشگر، جهت کسب اعتبار و روایی بیشتر قبل از اجرا راهحلهای انتخاب شده، به تبادل نظر با اساتید فن و صاحبنظران مجرب پرداخت. از نتایج اجرای راهکارهای یاد شده، میتوان به این موارد اشاره کرد: شرکت در پرسش و پاسخ هایکلاسی، کاهش شدت مقاومت در برقراری ارتباط و پاسخ گویی به سوالات دیگران، افزایش نسبی نمرات ماهانه و در پایانباید افزود: این پژوهش به دلیل این که تقویت یک مهارت است پروژ ه طولانی مدت میباشد. برای رسیدن به حالت کاملامطلوب راهکارهای پیشنهادی خصوصا راه حل واگذاری مسئولیت باید ادامه یابد، تا این مهارت در دانش آموز تقویت شده و با استفاده از آن در زندگی اجتماعی موفقیت بیشتری داشته باشند.

Keywords:

ریاضی , مهارت ابراز وجود , واگذاری مسئولیت , حمایت عاطفی معلم , شجاعت اظهار نظر