رابطه خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 273
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH03_082
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1399
Abstract:
در این مقاله به رابطه خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پرداخته شد. بر این منظور با استفاده ازروش کتابخانه ای و بهره جستن از روش فیش برداری پس از جمع آوری مطالب به استناد به نظریات مختلف باید گفت که پیشرفتتحصیلی دانش آموزان نه تنها موضوع قابل توجهی برای والدین و دبیران آموزش وپرورش میباشد، بلکه برای افرادی که به رشد وشکوفایی دانش آموزان و پیشرفت جامعه علاقه مند باشند حایز اهمیت است. همچنین مشخص گردید که خودکارآمدی میزاناستقامت دانش آموزان به هنگام مقابله با مشکلات و سختی هاست. همچنین خودکارآمدی در درس ریاضی می تواند ارزیابی وضعیتیاز اطمینان و اعتماد دانش آموزان را نسبت به قابلیت ها و مهارت هایشان برای انجام یا تکمیل موفقیت آمیز یک تکلیف یا مساله ویژهریاضی فراهم نماید.
Keywords:
Authors
افسانه سهرابی خواه
کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، دبیر آموزش و پرورش مقطع متوسطه دوم
مینو عباسی
کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، دبیر مقطع متوسطه دوم