اثر محیط حامی-نیاز بر عملکرد ورزشی دانش آموزان دوره ابتدایی

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 410

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RES-7-17_015

تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1399

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر محیط حامی-نیاز بر عملکرد ورزشی در دانش آموزان و مقایسه آن با گروه سنتی رایج بود. 208 نفر از دانش آموزان پسر و دختر دوره پنجم و ششم ابتدایی ( بامیانگین سنی 58/11) که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده -بودند در دو رشته بدمینتون و والیبال تحت دو سبک آموزشی محیط حامی-نیاز (گروه تجربی 1) و سنتی (گروه تجربی 2) قرار گرفتند. در گروه تجربی1 مربیان ضمن آموزش مهارت های حرکتی بر اساس رویکرد قیود-محور، از سه نیاز اساسی روان شناختی در کلاس های آموزشی حمایت کردند. درگروه تجربی2 مربیان به شکل معمولی آموزش دادند. عملکرد مهارت های حرکتی در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و یادداری بر اساس مطالعات قبلی مورد بررسی قرار گرفت. عملکرد در بازی در مرحله آزمون انتقال با استفاده از شاخص ارزیابی عملکرد بازی (GPAI) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد رویکرد محیط حامی-نیاز و همچنین رویکرد سنتی رایج در زمینه پیشرفت مهارت های والیبال و بدمینتون از پیش آزمون به پس آزمون تفاوت معنی داری داشت. اما در محیط حامی-نیاز تنها در گروه والیبال مهارت سرویس بالاتر از گروه سنتی بود. در مرحله انتقال، به طور کلی، افرادی که با سبک آموزشی حامی-نیاز آموزش دیده بودند عملکرد بهتری نسبت به افرادی که با رویکردهای سنتی رایج آموزش دیده بودند، داشتند. نتایج مطالعه حاضر ضمن تایید کلی فرضیات پژوهش حاضر، از رویکرد نظریه خود-مختاری در زمینه کلاس های تربیت بدنی حمایت کرد. این مطالعه همچنین نشان می دهد که سبک آموزشی حامی-نیاز رویکردی مناسب در زمینه ارتقاء عملکرد ورزشی در مهارت های مورد نظر می-باشد.

Authors

حسین محمدی ثانوی

دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

حسن محمدزاده

استاد رفتارحرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

بهزاد بهزادنیا

استادیار رفتارحرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Ahamdi, M. (2011). Percieved motivational climates on self-determined motivation and ...
  • SHAPE America. (2014). National standards & grade-level outcomes for K-12 ...
  • Behzadnia, B., Adachi, P. J., Deci, E. L., & Mohammadzadeh, ...
  • Behzadnia. B., Ahmadi. M., & Amani. J. (2017). The factorial ...
  • Behzadnia. B., Mohammadzadeh. H., & Ahmadi. M. (2017). Autonomy-supportive behaviors ...
  • Chen. B., Vansteenkiste, M., Beyers. W., Boone, L., Deci. E. ...
  • Cheon. S. H, Reeve. J & Ntoumanis.N. (2018). A needs-supportive ...
  • Cheon.s.h & Reeve.j, Moon.i.s. (2012). Experimentallybased, longitudinaly designed, teacher-focused intervention ...
  • Chow. J. Y., Davids. K., & Button.C. (2015). Nonlinear pedagogy ...
  • Davids. K, Button. C & Bennett. S.J. (2008). Dynamics of ...
  • Deci. E. L & Ryan. R. M. (1985). Intrinsic motivation ...
  • Deci. E. L & Ryan. R. M. (2000). The what ...
  • Deci. E. L, Vallerand. R. J, Pelletier. L. G & ...
  • Franco, E., & Coterón, J. (2017). The effects of a ...
  • Gibson. J. J. (1979). The ecological approach to visual perception: ...
  • Gray. L & Leyland. A. H. (2008). Overweight status and ...
  • Gréhaigne. J, Richard. J & Griffin. L.L. (2005). Teaching and ...
  • Haerens. L, Aelterman. N, Vansteenkiste. M, Soenens. B. & Van ...
  • Hein. V, Müür. M & Koka. A. (2004). Intention to ...
  • Hooyman. A, Wulf. G & Lewthwaite. R. (2014). Impacts of ...
  • Kelso. J. A. S. (1995). Dynamic patterns: The self-organization of ...
  • Lee. M. C, Chow.J. Y, Komar. J, Tan. C. W ...
  • Mitchel. S. A & Oslin. L. (2006). An investigation of ...
  • Moy.B, Renshaw.I & Davids. K. (2015). The impact of nonlinear ...
  • Newell.K.M. (1986). Constraints on the development of coordination. In M. ...
  • Ryan. R. M & Deci. E. L. (2000). Self-determination theory ...
  • Ryan.R. M & Deci. E. L. (2017). Self-determination theory: basic ...
  • Standage. M & Ryan. R. M. (2012). Self-determination theory and ...
  • Sun. H & Chen. A. (2010). An examination of sixth ...
  • Vansteenkiste. M, Simons. J, Lens. W, Sheldon. K. M & ...
  • Verloigne. M, Van Lippevelde. W, Maes. L, Yıldırım. M, Chinapaw. ...
  • Wulf, G., Iwatsuki, T., Machin, B., Kellogg, J., Copeland, C., ...
  • نمایش کامل مراجع