ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی دبیران ریاضی دبیرستان های عادی و تیزهوشان شهر تهران

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 383

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCER01_035

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399

Abstract:

ریاضیات در میان دروسی که تدریس می شود، در مدارس جایگاه و اهمیت خاصی دارد. برای یادگیری و تدریس ریاضی و نیز تغییرات پیشرفت گرا در برنامه ی درسی ریاضی، ترکیبی از اصلاح برنامه ی درسی، آموزش مدیریت صحیح کلاسی و تحقیقات در زمینه ی یادگیری و آموزش ریاضی لازم است. از آنجایی که صلاحیتهای مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی معلم در تدریس ریاضی حائز اهمیت است و این صلاحیت ها باید متناسب با محیط آموزشی و کلاس درس باشد، لذا این تحقیق به بررسی ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی دبیران ریاضی در مدارس عادی و تیزهوشان متوسطه می پردازد. برای این منظور، از میان کلیه دبیران ریاضی مدارس متوسطه دولتی و تیزهوشان دخترانه و پسرانه در پنج منطقه آموزش و پرورش از بخش های شمالی و مرکزی شهر تهران با روش نمونه گیری هدفمند، 68 دبیر ریاضی مرد و زن انتخاب شدند. با استفاده از روش پیمایشی و با توزیع پرسشنامه معتبر مدیریت آموزشی و رفتاری مارتین و ساس ( 2010 )، داده ها جمع نشان داد که دبیران ریاضی مدارس تیزهوشان از Minitab آوری شد. نتایج آزمون آماری با کمک نرم افزار صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی در سطح مطلوبی برخوردار هستند (p> 0/05). در مقابل، با توجه به اینکه دبیران ریاضی در مدارس دولتی از صلاحیت مدیریت رفتاری برخوردار هستند ولی از صلاحیت مطلوب آموزشی برخوردار نبودند (p> 0/05).

Authors

پروانه امیری پور

گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

فاطمه مرادی

گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران