بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر نگرش به درس، انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 720

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCER01_040

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399

Abstract:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مفاهیم در قالب داستان از طریق چندرسانه ای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس علوم در دانش آموزان است. روش انجام پژوهش، به صورت اسنادی بوده است به این صورت که این پژوهش براساس مطالب کتاب ها و پژوهش های انجام شده و همچنین مطالب نشریه ها و فصلنامه های به صورت فیش برداری شده و این مطالب جمع بندی و از آنها نتیجه گیری شده است. که می توان نتیجه گیری کرد که، آموزش های چند رسانه ای ارتباط مستقیمی بر انگیزش، پیشرفت و همچنین عملکرد دانش آموزان می گذارد. . فناوری های نوین یا همان چند رسانه ای ها، نه تنها منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمی شود بلکه باعث عمق بخشیدن به مطالب فرا گرفته شده، افزایش میزان یادگیری و عملکرد ، تسهیل فرایند یادگیری می شود.

Authors

اکبر جدیدی محمدآبادی

استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

رقیه عیسی زهی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، ایران، رفسنجان