بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر نگرش به درس، انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: International Conference on Educational Sciences, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 720
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER01_040
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مفاهیم در قالب داستان از طریق چندرسانه ای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس علوم در دانش آموزان است. روش انجام پژوهش، به صورت اسنادی بوده است به این صورت که این پژوهش براساس مطالب کتاب ها و پژوهش های انجام شده و همچنین مطالب نشریه ها و فصلنامه های به صورت فیش برداری شده و این مطالب جمع بندی و از آنها نتیجه گیری شده است. که می توان نتیجه گیری کرد که، آموزش های چند رسانه ای ارتباط مستقیمی بر انگیزش، پیشرفت و همچنین عملکرد دانش آموزان می گذارد. . فناوری های نوین یا همان چند رسانه ای ها، نه تنها منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمی شود بلکه باعث عمق بخشیدن به مطالب فرا گرفته شده، افزایش میزان یادگیری و عملکرد ، تسهیل فرایند یادگیری می شود.
Keywords:
Authors
اکبر جدیدی محمدآبادی
استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
رقیه عیسی زهی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، ایران، رفسنجان