بررسی تطبیقی تربیت اخلاقی؛ از دیدگاه خواجه نصیر الدین طوسی ویوهان فردریش هربارت
Publish place: International Conference on Educational Sciences, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 757
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER01_049
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399
Abstract:
این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر طوسی و هربارت در سه بخش، مبانی، هدف و روش های تربیت اخلاقی می پردازد. مبنای تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر نفسانسان است ولی از دیدگاه هربارت تربیت اخلاقی بر پایه روان شناسی و منوط به رعایت قوانین و اصول این علم است . در محتوای تربیتی خواجه نصیر ، تاکید بر آموزه های دینی با مضمون های اخلاقی است و هربارتبر محتوای مبتنی بر علائق فراگیران تاکید دارد . و از نظر هدف ، هر دو اندیشمند بر آموزش و پرورش مبتنی بر اخلاق تاکید داشتند ، اما خواجه نصیر بر تادیب، عادت دادن و بهره بردن از تشویق و تنبیه را اساسیترین روش های تربیت خود می داند و لی هربارت بر روش خاص علمی مبتنی بر اصول روانشناختی تاکید داشت .
Keywords:
Authors
قاسم غلامحسین پور کامی
دبیر و دانشجوی دکترا
سیده عصمت رسولی
استاد دانشگاه آزاد اسلامی