تحلیل و بررسی رابطه راهبردهای شناختی وفراشناختی (خودتنظیمی) بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور لردگان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی خودتنظیمی برپیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان لردگان است. دراین پژوهش خودتنظیمی به عنوان متغیر پیش بین و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک محسوب می شوند. نمونهتحقیق شامل 60 دختر بودند که در سال تحصیلی 98 - 1397 در دانشگاه پیام نور شهرستان لردکان مشغول تحصیلبودند. نتایج بدست آمده دراین تحقیق نشان داد که درکل خودتنظیمی (راهبردهای شناختی وفراشناختی) با پیشرفتتحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین برای تعیین سهم متغیر پیش بین در تعیین متغیر ملاک از روشرگرسیون استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از واریانس پیشرفت تحصیلی بوسیله خودتنظیمی تبیین می-شود و خودتنظیمی با پیشرفت تحصلی رابطه مثبت و معنی داری داشته است.

Keywords:

سرمایه اجتماعی , کیفیت زندگی , اعتماد اجتماعی , مشارکت اجتماعی , آگاهی اجتماعی , دانشگاه پیام نور