سونیا کوهی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
محمد نریمانی - استاد روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
رقیه معزز - دکترای روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

پیش زمینه و هدف: با توجه به اهمیت مسائل کودکان صرع که با مشکلات اجتماعی روبرو هستند این مطالعه با هدف بررسیاثربخشی بازی درمانی گروهی در ارتقاء مهارتهای اجتماعی کودکان مبتلا به صرع انجام شده است.مواد و روش کار: روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش کودکان صرع مراجعه کننده یا بستری در بیمارستان بوعلی شهر اردبیل بودکه تعداد 30 نفر به صورت دردسترسانتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. مداخله به شیوه ی گروهی، طی 8 جلسه ارائهشد. به منظور جمع آوری داده ها قبل از اجرا و بعد از اتمام مداخله از مقیاس مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت استفادهشد. .برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس MANOVA (با بهره گیری از نرم افزار 24 - ssps) استفاده گردید.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ ارتقای مهارت های اجتماعی تفاوت معناداری(001 / 0 > p) وجود دارد. بنابراین بازی درمانی گروهی باعث ارتقاء مهارتهای اجتماعی گروه آزمایش در مقایسه با گروهکنترل شده است.بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش و میزان اثربخشی آن و با تاکید بر لزوم استفاده از درمان های روانشناختیپیشنهاد می شود این روش درمانی در کنار سایر درمان ها در حوزه کودکان مبتلا به صرع مورد توجه پژوهشگران قرار گیرد.

بازی درمانی گروهی، ارتقاء مهارت های اجتماعی، کودکان مبتلا به صرع