مژده باقری - مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

در عصر اطّلاعات، با در اختیار داشتن فناوری اطّلاعات، امکان برقراری سریع ارتباط و تبادل سریع اطّلاعات بیش از پیش میسر گردیده است. افراد در هر جا که باشند می‏توانند آخرین اطّلاعات مورد نیاز خود را در هر زمینه‏ای دریافت کنند. امّا بی‏شک، بیشترین تأثیر پدید آمدن فناوری‏های اطّلاعاتی بر محیط‏های آموزشی و پژوهشی بوده است. کاربرد فناوری اطّلاعات در آموزش سبب شده است تا محیط‏های آموزشی و پژوهشی به سوی مجازی شدن سوق پیدا کند. با ظهور و گسترش اینترنت، این رسانه به عنوان یک مکمل جهت تأمین نیازهای اطّلاعاتی، آموزشی، و پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد. با توجّه به نقشی که کتابخانه‏ها باید در امر آموزش و پژوهش ایفا نمایند. بدیهی است با دارا بودن امکانات پیشرفته‏تر، منابع اطّلاعاتی بسیار غنی‏تری را نسبت به گذشته فراهم می‏کنند و به منظور آموزش و پژوهش در اختیار افراد قرار می‏دهند. فراهم کردن وب سایت‏های اینترنتی و پایگاه‏های اطّلاعاتی، کتابخانه‏ها را به یک محیط مجازی و دیجیتالی جهت تبادل اطّلاعات تبدیل کرده است که نقش آموزشی و پژوهشی آن بیش از پیش در محیط نمایان می‏شود. هدف کلی این مقاله نقش کاربرد فناوری اطّلاعات در آموزش و پژوهش می‏باشد و در ابتدا تعریفی از اطّلاعات و فناوری اطّلاعات و سپس به نقشی که فناوری اطّلاعات در آموزش و پژوهشی دارد را مورد بررسی قرار می‏دهد.

اطّلاعات، کتابخانه، فناوری اطّلاعات، آموزش، پژوهش