آسیب شناسی اثربخشی اموزشی در سازمان های ایرانی از دیدگاه کارشناسان و مدیران
Publish place: Managers Training and Research Conference
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,801
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTRC01_059
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1389
Abstract:
ارزشیابی دوره آموزشی در واقع برآورد ارزش یک دوره آموزشی است. اینکه در این ارزش گزاری و ارزش سنجی چه جنبه هایی مورد توجه قرار بگیرند، نظرات وایده ها متفاوت بوده و همین امر یکی از دلایل مهم بوجود آمدن مدل های متفاوت ارزشیابی شده است. همه ذینفعان ، به اهمیت امر ارزشیابی اثربخشی اشاره نموده و تأکید بر استفاده از یک مدل متناسب با حوزه فعالیت نموده اند. علیرغم این مسئله همواره ارزیابی اثربخشی یکی از مسئله سازترین فرایندهای آموزش بوده و منکران آموزش گاهی ناتوانی سنجش دقیق دوره های آموزشی را به عنوان یکی از دلایل رد آموزش می دانند. ریشه این مسائل کجاست؟ آیا نقص در مدل های ارزشیابی وجود دارد؟ آیا مجریان به درستی آن را اجرا نمی کنند؟ آیا مدیران همکاری لازم را ندارند؟ .. در این مقاله تلاش شده است تا با استفاده از یک پرسشنامه ، که به صورت پاسخ باز و توصیفی توسط مدیران و کارشناسان و مجریان آموزشی تکمیل شده است به برخی سؤالات پاسخ داده شود. در این زمینه دو مدل ارزشیابی کرک پاتریک و فیلیپس به دلیل عمومیت استفاده در سازمان ها و آشنایی سازمان ها با این الگوها مورد توجه قرارگرفته اند.
Authors
اباصلت خراسانی
عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی
سودابه حسن زاده بارانی کرد
دبیر انجمن آموزش عالی ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :