حسن حجازی - کارشناس ارشدآموزش وپرورش پیش دبستانی معلم آموزش و پرورش سقز
پریسا فیروزی - دانشجوی کارشناسی ارشدپیش دبستانی دانشگاه علامه طباطبایی تهران

پژوهش حاضر به بررسی چالش های ناشی از ایجاد مقطع پیش دبستانی در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران و معلمان پرداخته است. روش تحقیق در این کار پژوهشی، روش توصیفی-تحلیلی است که به شکل میدانی انجام شده است. جامعه آماری در این کار پژوهشی تمامی معلمین و مدیران مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان سقز در سال تحصیلی 98-99 میباشد. در این پژوهش با توجه به ماهیت طرح تحقیق به منظور گردآوری داده های مورد نیاز و آزمون فرضیات تحقیق از ابزار پرسشنامه 20 سوالی (محقق ساخته) بسته به مقیاس لیکرت و محقق ساخته استفاده شده است. برای انجام این تحقیق و به منظور خلاصه کردن، طبقه بندی، سازماندهی، استخراج، توصیف و تجزیهوتحلیل داده ها از تکنیکهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است و اطلاعات به دست آمده بر اساس اهداف پیشبینی شده و سوالات مطرح شده در این تحقیق، مورد تجزیهوتحلیل و تفسیر قرارگرفته اند؛ و نتایج کلی به این صورت بود که تمامی فرضیه های پژوهش مورد تائید قرار گرفتند یعنی به طورکلی ایجاد پیشدبستانی در مدارس ابتدایی محدودیت و چالش ایجاد نخواهد کرد.

آموزش وپرورش پیش دبستانی، آموزش وپرورش دبستانی، مدیران، معلمان ابتدایی