حجت غلام زاده - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
سکینه شاهی - استادیار رشته مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
حمید فرهادی راد - استادیار رشته مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
سیدعباس رضوی - استادیار رشته برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

ارائه مدلی برای ارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشگاه های دولتی ایران با رویکرد فراارزیابی چکیده هدف اصلی این پژوهش بررسی جامع و فراارزیابانه ای از وضعیت کنونی ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاه های دولتی ایران و در نهایت ارائه یک الگوی بهینه ارزیابی درونی است. بدین منظور، روش پژوهش کیفی مورد استفاده قرار گرفت. به منظور گردآوری داده ها، از تحلیل اسناد و گزارش ها و همچنین مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان و دست-اندرکاران استفاده شد. جهت تحلیل داده ها، از روش کدگذاری آزاد، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی استفاده گردید. نتیجتا، مدل ارائه شده از 3 عامل اصلی بافت، محتوا و اجرا و نیز 10 بعد محوری شامل؛ بعد فرهنگی، بعد فکری-پارادایمی، بعد ساختاری، بعد کیفیت، بعد اهداف، بعد شاخص ها، بعد الگو، بعد قبل اجرا، بعد حین اجرا و بعد پس از اجرا تشکیل شده است و گام های لازم در هر بعد نیز ارائه شده است. واژه های کلیدی: آموزش عالی، ارزیابی کیفیت، ارزیابی درونی، فراارزیابی

واژه های کلیدی: آموزش عالی, ارزیابی کیفیت, ارزیابی درونی, فراارزیابی