بررسی دیدگاه آینده شغلی و نقش آن در آموزش دروس مهارتی آزمایشگاهی در دانشکده های مهندسی (آزمایشگاه روسازی مهندسی عمران)
عنوان مقاله: بررسی دیدگاه آینده شغلی و نقش آن در آموزش دروس مهارتی آزمایشگاهی در دانشکده های مهندسی (آزمایشگاه روسازی مهندسی عمران)
شناسه ملی مقاله: JR_JEE-21-84_004
منتشر شده در شماره 84 دوره 21 فصل در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_JEE-21-84_004
منتشر شده در شماره 84 دوره 21 فصل در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمدمهدی خبیری - دانشیار، دانشکده مهندسی عمران، دانشگاه یزد، یزد، ایران
خلاصه مقاله:
محمدمهدی خبیری - دانشیار، دانشکده مهندسی عمران، دانشگاه یزد، یزد، ایران
آزمایش کردن یکی از راه های آموختن اصول و نتایج کلی علم است که می تواند علاوه بر وادار کردن دانشجویان فنی به تفکر، بحث و نتیجهگیری، مهارت فنی و کاربردی را نیز به آنها بیاموزد. دروس آزمایشگاهی در آموزش عالی تلاشی است که زمینه لازم را برای فراگیری مهارتهای ضروری و دانش مورد نیاز برای دانشجویان فراهم می کند. این پژوهش با هدف شناخت و خلاصه سازی عوامل مهم از دیدگاه آینده شغلی دانشجویان در یادگیری و آموزش دروس مهارتی در یکی از دروس آزمایشگاهی در دانشکده مهندسی عمران انجام شده است. مطالعه حاضر از نظر هدف از تحقیقات کاربردی و از نظر گردآوری داده ها از نوع مطالعات پیمایشی و میدانی و از نظر روش تحقیق از نوع مطالعات اکتشافی بود. جامعه تحقیق کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی درس آزمایشگاه روسازی راه طی سالهای تحصیلی 95 تا 97 بودند. تحلیل داده ها با کاربرد نرم افزارهای آماری پرکاربرد آماری نظیر SPSS و Excelانجام شد. در بخش تحلیل توصیفی داده ها از شاخص پراکندگیضریب تغییرات، واریانس و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از تحلیل عامل اکتشافی بر تعیین عوامل مهم استفاده شد. برای شناخت الگوی علتو معلولی بین متغیرها از الگویتحلیل عالی تاییدی بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که داشتن دانش اولیه کارآفرینی و مهارت پیاده سازی آموخته ها در صنعت عامل اصلی در موفقیت آموزشهای مهارتی و آزمایشگاهی در دروس مهندسی است.
کلمات کلیدی: درس آزمایشگاه روسازی راه, آموزش مهندسی, دیدگاه آینده شغلی, دروس مهارتی آزمایشگاهی, تحلیل عامل اکتشافی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1013128/