جمال سوره - دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل
گلتاج شریف نیا - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل
نرگس موسوی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل

هدف از پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ی تاثیر دوره های ضمن خدمت در سبک های تدریس معلمان زن و مرد در مقطع ابتداییشهرستان اردبیل بود. روش تحقیق از نظر هدف، از نوع پژوهش های کاربردی و از نظر کنترل متغیرها، از نوع غیر آزمایشی است.جامعه آماری در این پژوهش شامل همهی معلمان ابتدایی سطح شهر اردبیل بودند که با روش نمونه گیری در دسترس 120 نفر ازاین افراد بهعنوان نمونه قابلمطالعه انتخاب شدند. بدین منظور برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه سبک های تدریس گراشا استفادهشد. برای تحلیل دادهها علاوه بر آمار توصیفی، از آزمون تی تک نمونه ای و تحلیل واریانس چند متغیری نیز استفاده شد. نتایجبدست آمده نشان داد که که دوره های ضمن خدمت بر سبک های تدریس اقتدار رسمی و تسهیل کننده تاثیر دارد. همچنین، نتایجتحلیل واریانس نشان داد که میانگین نمرات سبک تدریس اقتدار رسمی و تخصصی در معلمان مرد بیشتر از معلمان زن می باشد.همچنین، میانگین نمرات سبک مدل شخصی، تعاملی و شخصی در معلمان زن بیشتر از معلمان مرد بود. پس می توان گفت دو گروهاز معلمان زن و مرد شرکت کننده در دوره های ضمن خدمت از نظر سبک های تدریس تفاوت معنی داری وجود دارد.

سبک تدریس، دوره ضمن خدمت، معلم