فتانه قالیچین - گروه مشاوره و راهنمایی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
محمد مصطفوی - گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی و و با شیوه پیمایشی انجام شد. نمونه ای 300 نفری از کودکان سندرم داون استان سیستان وبلوچستان به روش نمونهگیری تمام شماری انتخاب و با پرسشنامه طراحیشده 19 سوالی برای توانمندسازی کودکان سندرم داونو آزمون رشد اجتماعی واینلند اندازهگیری شدند. نتایج تحلیل عامل اکتشافی با چرخش متمایل (دایرکت آبلیمان) یک ساختار 17سوالی با سه عامل فردی (9 ماده)، خانوادگی (4 ماده) و اجتماعی (3 ماده) را نشان داد. نتایج نشان داد جنسیت نیز در دو بعد فردیو خانوادگی همبستگی هرچند ضعیف اما مثبت و معناداری داشته است (p> 0/05). چون در جنسیت عدد یک بیانگر پسر و عدد 2بیانگر دختر بوده است می توان نتیجه گرفت که پسران نسبت به دختران در دو بعد فردی و خانوادگی به طور معناداری نمرات کمتریکسب کرده اند. بر اساس نتایج می توان نتیجه گرفت که این ابزار می تواند در تبیین قابلیت های رشد اجتماعی کودکان سندرم داوننیز کمک مناسبی به متخصصین و پژوهشگران داشته باشد.

توانمندسازی، کودکان سندرم داون، ویژگی های جمعیت شناختی