لیلا هارونی - دانشجوی رشتهی آموزش و بهسازی منابع انسانی موسسه آموزشی آمل
حمیدرضا رضوی - استادیار دانشگاه شمال

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های فرزند پروری والدین بر پرخاشگری در دانش آموزان ابتداییشهرستان قائمشهر بود.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در ا ین تحقیق والدینو کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی مشهرستان قائمشهر بود که تعداد 300 نفر از آنها بهروش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند. درتجزیه و تحلیل آماری در دو بخش داده ها مورد بررسیقرار گرفتند در بخش اول که شامل آمار توصیفی مربوط به شاخص های مرکزی میانگین - میانه) وشاخصپراکندگی (انحراف استاندارد، واریانس کجی و کشیدگی) است وقبل از تحلیل فرضیه هادربخش دوم برای بررسینرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف اسمورینف استفاده شد در بخش دوم استنباط آماری ازآزمون ضریبهمبستگی،رگرسیون استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند(1991) و پرسش نامه پرخاشگری باس و پری (1992) استفاده شده است نتایج نشان میدهد بین شیوه فرزند پروری اقتداری و پرخاشگری رابطه منفی و معکوس (1992) وجود دارد. یعنی هرچه خانواده برایتربیت فرزندان بیشتر از شیوه اقتداری استفاده نماید پرخاشگری دانش آموزان کمتر می شود .و بین بین شیوهفرزند پروری سهل انگارانه و پرخاشگری رابطه منفی و معکوس (0.369-) وجود دارد. یعنی هرچه خانواده برایتربیت فرزندان بیشتر از شیوه سهل انگارانه استفاده نماید پرخاشگری دانش آموزان کمتر می شود. و بین بینشیوه فرزند پروری استبدادی و پرخاشگری رابطه مثبت و مستقیم (0.216) وجود دارد. یعنی هرچه خانوادهبرای تربیت فرزندان بیشتر از شیوه مستبدانه استفاده نماید پرخاشگری دانش آموزان بیشتر می شود.

شیوه های فرزند پروری ،سبک اقتداری، سبک سهل انگارانه، سبک مستبدانه ، پرخاشگری