حسین حق شناس - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران
وحید حیدرنتاج - عضو هیئت علمی گروه معماری، دانشگاه مازندران
فرشته باعزت - دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران
علیرضا نقی نژاد

کودکان بیشتر اوقات خود را در دوران کودکی در مدارس سپری می کنند، اگر این محیط ها متناسب با ویژگی-های آنها ساخته نشده باشد سلامت روان آنها را دچار مشکل می کند. به همین خاطر باید به محیط کالبدیمدرسه و متغیرهای (نور، رنگ، مبلمان، مصالح، فضای سبز و غیره) آن توجه لازم گردد. در همین راستا هدفپژوهش حاضر بررسی تاثیر فضای سبز کلاس از نظر معلمان بر کاهش استرس در دانش آموزان 10 تا 12 سالاست. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشگاهی با استفاده از قرار دادن گیاهان در فضای داخلی کلاس در نیمی ازسال تحصیلی است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کاهش استرس دانش آموزان با روایی و پایایی (ضریبآلفای کرونباخ 89%) تائید شده توسط معلمان هر پایه تکمیل شده است. برای تحلیل داده ها از روش تحلیلواریانس یک طرفه (ANOVA) در نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. یافته ها رابطه ی معنی داری بین تاثیرفضای سبز و عوامل مختلف استرس در کلاس چهارم دخترانه (0.02) و پسرانه (0.00) و پنجم پسرانه (0.03)و همچنین ششم پسرانه (0.01) نشان داد. پس میتوان نتیجه گرفت که محیطی فضای سبز عامل بسیار مهمیدر کاهش استرس دانش آموزان است. مدرسه ای که از نظر فضایی دارای زیبایی، محیط طبیعی، فضای سبز همدر داخل کلاس ها و فضاهای باز آن باشد یا ارتباط بصری با فضای سبز بیرون برقرار کند بر استرس روحی،جسمی، رفتاری و احساسی دانش آموزان تاثیر می گذارد و عاملی جهت ارتقاء یادگیری می شود.

فضای سبز، استرس، دانش آموزان، مدرسه