راهکارهای توجه به رشد خلاقیت در طراحی مدارس ابتدایی (بررسی نمونه های موردی ایرانی و غیرایرانی)

کودکان موجوداتی تاثیرپذیر از انسانها و محیط پیرامون خویش می باشند. ایجاد زمینه مناسب به منظور رشد و پرورشخلاقیت کودکان باید از سنین کودکی آغاز شود، زیرا در این دوره از زندگی، کودکان ویژگی های منحصر به فردی دارند. مدرسه، بهعنوان یکی از زمینه های مناسب رشد و پرورش خلاقیت کودکان، میتواند بسیار تاثیرگذار باشد. همین موضوع سبب شده است تابرخی از افراد در زمینه خلاقیت کودکان در مدرسه و شیوه آموزش خلاق، فعالیت نمایند؛ علاوه بر شیوه آموزش و تدریس به کودکان،معماری این فضاها که توسط معماران و طراحان صورت می پذیرد، بسیار حائز اهمیت است. توجه به این نکته که طراحان از چیدمانفضایی تا چیدمان مبلمان و کوچکترین جزئیات موجود در یک فضا، نقش دارند، میزان تاثیرگذاری آنها را مشخص می کند؛ لذا،یکی از دغدغه هایی که طراحان فضاهای آموزشی با آن دست و پنجه نرم می کنند، معماری فضاهای آموزشی است. با توجه به اینموضوع، این مقاله با هدف مشخص نمودن دغدغه های طراحان مدارس ابتدایی (ایرانی و غیرایرانی) و تعیین جایگاه رشد و پرورشخلاقیت در میان آنها، با روش تحقیق کیفی صورت پذیرفته است. روش گردآوری اطلاعات، مطالعات کتابخانه ای بوده است که ازطریق مطالعه کتب، مقالات و وبسایت های مرتبط با موضوع صورت گرفته است. نتایج حاکی از آنند که تا کنون مدرسه ای ابتداییکه به صورت خاص با تاکید بر ارتقاء خلاقیت کودکان طراحی گردد، اجرا نشده است؛ اما دغدغه های مختلف طراحان فضاهای آموزشیبه صورت غیرمستقیم، منجر به ارائه راهکارهایی در این زمینه شده است که، ناخودآگاه مدارس مطلوبی را به وجود آورده است کهزمینه مناسبی جهت رشد و ارتقاء خلاقیت کودکان می باشد.

Keywords:

فضاهای آموزشی , مدارس , ابتدایی , طراحان , خلاقیت