اثربخشی آموزش شادکامی بر اساس رویکرد روانشناسی مثبت نگر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 6th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 395
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP06_107
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش شادکامی بر اساس رویکرد روانشناسی مثبت نگر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. 30 نفر از دانش آموزان شهر تهران از طریق نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. بر اساس پروتکل شادکامی بر اساس رویکرد روانشناسی مثبت نگر به گروه آزمایش 8 جلسه آموزش شادکامی گروهی ارائه شد و گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکرد. ابزار سنجش نمرات تحصیلی دانش آموزان بود. داده ها به وسیله تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش شادکامی مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در سطح (P<0/01) موثر بوده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد آموزش شادکامی بر اساس رویکرد روانشناسی مثبت نگر بر ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.
Keywords:
Authors
مجید غریب دوست
کارشناس ارشد روان شناسی مثبت گرا اسلامی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز