Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

مقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم

فصلنامه پژوهش در آموزش شیمی، دوره: 1، شماره: 3
Year: 1398
COI: JR_CHEDU-1-3_005
Language: PersianView: 306
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

اکرم عبدالی - دانشجوی شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
سید محسن موسوی - گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
بتول سبزه - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تهران

Abstract:

تحقیق حاضر به منظور مقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم انجام پذیرفت. این پژوهش به روش نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفته و جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دختر پایه نهم دوره متوسطه اول ناحیه یک شهر خرم آباد در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ تشکیل می­دهند. گروه نمونه شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان بودند که در دو کلاس جداگانه به طریق نمونه گیری تصادفی ساده از میان چهار کلاس انتخاب شدند. یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. پیش از اجرای روش تدریس یادگیری مشارکتی، دو گروه به وسیله آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته ای مورد آزمون قرار گرفتند. گروه آزمایش به روش تدریس مشارکتی به مدت چهار هفته و گروه کنترل نیز در همین مدت روش تدریس انفرادی را دریافت نمودند. نتایج حاصل نشان داد که میزان یادگیری دانش آموزان با روش یادگیری مشارکتی بیشتر از روش انفرادی است. همچنین نتایج نشان داد که استفاده از روش یادگیری مشارکتی در مقایسه با یادگیری انفرادی بر میزان یادآوری و یادسپاری اطلاعات علمی، میزان درک و فهم مطالب آموخته شده، میزان به کار بستن و ترکیب (آفریدن) مطالب درسی، موثرتر بوده است ولی بر میزان قدرت تجزیه وتحلیل و ارزشیابی مطالب درسی تاثیر معناداری مشاهده نشد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_CHEDU-1-3_005. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1013987/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
عبدالی، اکرم و موسوی، سید محسن و سبزه، بتول،1398،مقایسه یادگیری مشارکتی و انفرادی بر اساس طبقه بندی بلوم در مباحث ترکیبات یونی و مولکولی کتاب علوم تجربی پایه نهم،https://civilica.com/doc/1013987

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 15,419
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support