دانش پژوهی تدریس، کارکرد مغفول دانشگاهی در ایران؛ تاملی بر پدیده سایش

زهرا رشیدی

دانش پژوهی تدریس، کارکرد مغفول دانشگاهی در ایران؛ تاملی بر پدیده سایش

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 17، Issue: 64

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1013995

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-17-64_007

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مسائل موجود بر دانش پژوهی تدریس اعضای هیئت علمی به واکاوی پدیده سایش با توجه به بافت حاکم بر دانشگاه های ایران پرداخته است. این پژوهش در پارادایم تفسیرگرایی با رویکرد کیفی و بر اساس روش پژوهش نظریه داده بنیاد (مبنایی)، با 19 عضو هیئت علمی دارای مرتبه استادیاری و در دو حوزه علوم انسانی و مهندسی دانشگاه های جامع شهر تهران از طریق مصاحبه های عمیق نیمه ساختارمند به صورت هدفمند و با استفاده از راهبردهای نمونه گزینی با حداکثر تنوع انجام شده است. تحلیل داده های حاصل درسه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی صورت پذیرفت. بر اساس یافته ها، پدیده سایش در آموزش عالی ایران دارای ابعاد کلامی و اجتماعی است. این پدیده به دلیل شرایط سازمانی و فردی ظهور یافته (عوامل علی) و به واکنش هایی چون اجتناب و تقابل (راهبرد) منجر شده است. این واکنش ها تحت تاثیر پاسخ مسئولان، تاب آوری (شرایط مداخله گر)، ساختار و فرهنگ دانشگاهی (شرایط زمینه ای) بروز پیدا کرده و به آسیب پذیری شغلی، فردی و اجتماعی (پیامد) منجر شده اند. نتایج بیانگر آن است که، کارکرد آموزش در این بستر در سه سطح تدریس خوب (مبتنی بر تجربه فردی)، تدریس عالمانه (مبتنی بر تلفیق دانش محتوایی و پداگوژی) و دانش پژوهی آموزشی (نشر دانش مدرسی) تعریف شده است. از منظر اعضای هیئت علمی با توجه به گستره پدیده سایش، فرایندهای تدریس مبتنی بر تجربه شخصی انجام می شود و به طور سازمان دهی شده، برنامه های توانمندسازی و نشر دانش مدرسی، پیش بینی نشده است.

Keywords:

دانش پژوهی تدریس , اعضای هیئت علمی , آموزش عالی ایران , پدیده سایش , نظریه داده بنیاد

Authors

زهرا رشیدی

استادیار گروه نوآوری آموزشی و درسی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Bain, K. (2004). What the best college teachers do. Harvard University ...
Bjorkqvist, K. (1994). Sex differences in physical, verbal,and indirect aggression:A ...
Bolman, L. G., & Deal, T. E. (1997). Reframing organizations(2ed).San ...
Corbin, J., Strauss, A. L., & Strauss, A. (2015). Basics of ...
Creswell, J. W. (2011). Educational Research: Planning, conducting, and Evaluating ...
Einarsen, S., Hoel, H., Zapf, D., & Cooper, C. L. ...
Farasatkhah, M. (2012). Evaluation of Iranian higher education quality: Application ...
Farasatkhah, M. (2016). Occasionally University of Iran New and Critical Debates ...
Farasatkhah, M. (2016). Qualitative research method in social sciences with ...
Farasatkhah, M., & Maniee, R. (2014). Factors affecting faculty members ...
Garmezy, N. (1991). Resiliency and vulnerability to adverse developmental outcomes ...
Ghasemi, M., Salehi, k. (2017). Representation of barriers and challenges ...
Glambek. M, Skogstad. A, Einarsen. S. (2018). Workplace Bullying, the ...
Glassick, C. E., Huber, M. T., & Maeroff, G. I. ...
Harvey, S., & Keashly, L. (2003). Predicting the risk for ...
Hollis, L. P. (2015). Bully university The cost of workplace ...
Hosseini, L. S. M., & Fathi, V. K. (2018). Conceptualizing ...
Hutchinson, M., Vickers, M. H., Jackson, D., & Wilkes, L. ...
Karimian, Z., Abolghasemi, M., Sabbaghian, Z., & Pardakhtchi, M. H. ...
Karimian, Z., & Abolghasemi, M. (2018). Comparison between the Viewpoints ...
King, C., & Piotrowski, C. (2015). Bullying of Educators by ...
LaVan, H., & Martin, W. M. (2008). Bullying in the ...
Lenthe, S. A. (2006). Current use and importance of EL Boyer ...
Lester, J. (Ed.). (2013). Workplace bullying in higher education. Routledge ...
Lewis, D. (2004). Bullying at work: The impact of shame ...
Leymann, H. (1996). The content and development of mobbing at ...
McGaghie, W. C. (2009). Scholarship, publication, and career advancement in ...
Mohammadzadeh, Z., Salehi, K. (2016). Explaining the phenomenon of vitality ...
Namie, G., & Namie, R. (2009). Bully at work: What you ...
Ng, N. (2017). From the top down: how leadership can ...
Ngal, I. (2016). Sources of Workplace Bullying in Institution of ...
NgaleIlongo, F. (2015). Defining workplace bullying in institutions of higher ...
O’Moore, M., & Lynch, J. (2007). Leadership, working environment and ...
O Leary-Kelly, A. M., Paetzold, R. L., & Griffin, R. ...
Parveen, N. (2018). The Grounded Theory Methodology in Psychology: A ...
Pearson, C. M., Andersson, L. M., & Wegner, J. W. ...
Plonien, C. (2016). Bullying in the workplace: A leadership perspective. AORN ...
Rashidi, Z. (2018). Bullying a among faculty members relationships in ...
RAZI, J., EMAMJOMEH, M. R., & AHMADI, G. A. (2017). ...
Richlin, L. (2001). Scholarly teaching and the scholarship of teaching. New ...
Smith, P. K., Singer, M., Hoel, H., & Cooper, C. ...
Taylor, S. K. (2012). Workplace bullying in higher education: faculty ...
Thomas, M. (2005). Bullying among support staff in a higher ...
Tsuno, K., Kawakami, N., Tsutsumi, A., Shimazu, A., Inoue, A., ...
Westhues, K. (2006). The remedy and prevention of mobbing in higher ...
Yoo, G., & Lee, S. (2018). It doesn’t end there: ...
Zapf, D., & Einarsen, S. (2003). Individual antecedents of bullying: ...

نمایش کامل مراجع