تاریخ نگاری تحول دانش معلمان طی چهار دهه اخیر

نسرین نصرتی; مصطفی قادری; فائزه ناطقی

تاریخ نگاری تحول دانش معلمان طی چهار دهه اخیر

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 16، Issue: 62

Publish Year: 1398

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1014013

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-16-62_001

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

هدف این مطالعه، درک روند تاریخی دانش معلمان در چهار دهه گذشته است. برای این کار مقالات و کتب پژوهشگران دانش معلمان در طی دهه های 80 تا 2010 میلادی از طریق فرا تحلیل مورد مطالعه قرارگرفته است. برای این منظور مقالات و کتاب های در دسترس و شاخص دانش معلمان مربوط به سیزده پژوهشگر برتر حوزه دانش معلمان در طی چهار دهه اخیر به عنوان اسناد شاخص مورد تحلیل قرارگرفته اند. مدل ها و الگوهای دانش معلمی برحسب زمان در چهار دهه تقسیم بندی و برحسب زمان مورد تحلیل اسنادی قرارگرفته اند. روند تاریخی دانش معلمان نشان می دهد که مطالعات دانش معلمان در دهه 80 به سمت دانش عملی معلمان، در دهه 90 به سمت دانش ضروری معلمان و در دهه 2000 به سمت تولید دانش توسط خود معلمان و در سال های اخیر (2000 به بعد) مدل های دانش معلمان به سمت مدل های ترکیبی دانش عملی، دانش ضروری و پژوهش های معلمان تغییر کرده است. مهم ترین مفاهیم موردبررسی در دانش معلمان به ترتیب سیر تاریخی عبارت اند از: معلم ژرف نگر یا کار اندیش، معلم روایتگر، معلم پژوهنده، معلم حرفه ای و معلم متخصص.

Keywords:

دانش معلمان , دانش ضروری معلمان , معلم ژرف نگر , معلم روایتگر , معلم پژوهنده

Authors

نسرین نصرتی

دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران.

مصطفی قادری

دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

فائزه ناطقی

دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abell, S. K. (2007). Research on science teacher knowledge.Handbook of ...
Abell, S.K. (2008). Twenty years later: Does pedagogical content knowledge ...
Acevedo, J. A. (2009). Conocimiento didáctico del contenido para la ...
Banks, F., Leach, J., & Moon, B. (2005). Extract from ...
Barnett, J., & Hodson, D. (2001). Pedagogical Context Knowledge: Toward ...
Baxter, J. A., & Lederman, N. G. (1999).Assessment and measurement ...
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989).Situated cognition ...
Bucat, R. (2005). Implications of chemistry education research for teaching ...
Pedagogical content knowledge as a way forward. Chemistry Education International, ...
Calderhead, J. (1996). Teachers: Beliefs and knowledge. In D. C. ...
Carmen FERNANDEZ. Knowledge Base for Teaching and Pedagogical Content Knowledge ...
Carter, K. (1990). Teachers’ knowledge and learning to teach.In W. ...
Clark, C., & Peterson, P. L. (1986). Teachers´ thought processes. ...
Cochran, F. K.; DeRuiter, J. A.; & King, R. A. ...
Connelly, F. M., & Clandinin, D. J. (1985). Personal practical ...
De Jong, O., Veal, W. R., & Van Driel, J. ...
Elbaz, F. (1983).Teacher thinking.A study of practical knowledge. Londres: Croomhelm. ...
Eraut, M. (1994).Developing professional knowledge and competence. London: Falmer. ...
Fenstermacher, G. D. (1994). The knower and the known: the ...
Fernandez, C. (2013). PCK - Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: perspectivas ...
Fernández-Balboa, J. M., & Stiehl, J. (1995).The generic nature of ...
Freire, P. (1985). Pedagogia do Oprimido (Pedagogy of the Oppressed). ...
Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática ...
Friedrichsen, P., Van Driel, J. H., & Abell, S. K. ...
Gauthier, C. (1998). Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas ...
Gess-Newsome, J. (1999). Pedagogical Content knowledge: an introduction and orientation. ...
Gess-Newsome, J., & Carlson J. (2013).The PCK summit consensus model ...
Girotto, Jr. G., & Fernandez, C. (2013). Following early career ...
Grossman, P. L. (1990). The making of a teacher: teacher ...
Grossman, P. L. (1994). Teacher knowledge. In: Husen, T.; Postlethwaite, ...
Helmes, J., & Stokes, L. (2013). Ameeting of minds around ...
Henze, I., Van Driel. J., & Verloop, N. (2007).Science teachers’ ...
Kind, V. (2009). Pedagogical content knowledge in science education: Perspectives ...
Koballa, T. R., Gräber, W., Coleman, D., & Kemp, A. ...
Loughran, J. J., Berry, A., & Mulhall, P. (2006). Understanding ...
Loughran, J., Milroy, P., Berry, A., Gunstone, R.; & Mulhall, ...
Loughran, J., Mulhall, P., & Berry, A. (2004). In search ...
Loughran, J., Mulhall, P., & Berry, A. (2008).Exploring pedagogical content ...
Magnusson, S., Krajick, J., & Borko, H. (1999).Nature, sources, and ...
Magnusson, S.; Krajcik, J.; & Borko, H. (1999).Nature, sources and ...
Marks, R. (1990). Pedagogical content knowledge: From a mathematical case ...
Montenegro, V. L. S. (2011). Processo reflexivo e o desenvolvimento ...
Montero, L. (2001). La construción del conocimiento en la enseñanza. ...
Morine-Dershimer, G., & Kent, T. (1999).The complex nature and sources ...
Nilsson, P. (2008). Teaching for understanding: The complex nature of ...
Nilsson, P. (2009). From lesson plan to new comprehension: Exploring ...
Oliveira-Jr., M. M. (2011). Flashes das disciplinas de formação inicial ...
Park, S., & Oliver, S. (2008). Revisiting the conceptualization of ...
Pereira, P. G. E. M., Fernandez, C. (2013). Indícios do ...
Pimenta, S. G. (org). (1997). Saberes pedagógicos e atividade docente ...
Putnam, R., & Borko, H. (1997). Teacher learning: Implications of ...
Rollnick, M., Bennett, J., Rhemtula, N. D., & Ndlovu, T. ...
Salazar, S. F. (2005). El conocimiento pedagógico del contenido como ...
Sales, M. G. P. (2010). Investigando o conhecimento pedagógico do ...
Schön, D. A. (1992). La formación de professionals reflexivos. Hacia ...
Shimahara, N. K. (1998). The Japanese model of professional development: ...
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: knowledge growth in ...
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: foundations of a ...
Shulman, L. S., Sykes, G. (1986). Anational board for teaching ...
Silva, A. N. (2012). Um professor de Química e dois ...
Talanquer, V. (2004). Formación docente: Qué conocimiento distingue a los ...
Tamir, P. (1988). Subject matter and related pedagogical knowledge in ...
Tardif, M. (2002).Saberes docentes e formação profissional (Teacher Knowledge and ...
Veal, W. R., & Makinster, J. G. (1998).Pedagogical content knowledge ...
Verloop, N., Van Driel, J., & Meijer, P. (2001).Teacher knowledge ...
Wilson, S. M., Shulman, L. S., & Richert, A. E. ...

نمایش کامل مراجع