Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 24 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI Paper: JR_JSR-16-62_003
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن

آناهیتا بحرینی زاده - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
مریم سیف نراقی - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
عزت الله نادری - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.

چکیده Paper:

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه معلمان انجام شده است. این پژوهش با روش تحقیق زمینه ای انجام گرفته است. بدین منظور، ابتدا الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی در قالب چهار عنصر برنامه درسی (هدف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی) ارائه شد. سپس این الگو توسط 326 معلم دوره ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی 95 1394 که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند، مورد اعتبارسنجی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (جدول فراوانی و درصد و میانگین) و آمار استنباطی (آزمون خی دو) استفاده شد. یافته ها نشان داد که الگوی پیشنهادی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی مطلوب بوده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسي, ذهنيت فلسفي, رياضي

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014015/

کد COI Paper: JR_JSR-16-62_003

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined و undefined، undefined و undefined، undefined،1398،ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر پرورش ذهنیت فلسفی در درس ریاضی دوره ابتدایی و اعتبارسنجی آن،،،،،https://civilica.com/doc/1014015

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، بحرینی زاده، آناهیتا؛ مریم سیف نراقی و عزت الله نادری)
برای بار دوم به بعد: (1398، بحرینی زاده؛ سیف نراقی و نادری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Abdulaziz, A. (2008). Identifying faculty members’ multiple intelligences in the ...
  • Ariannezhad, M. (2014). Children, mathematics and philosophy. Journal of Mathematics ...
  • Bagheri, Kh., &Yazdani, A. (2001). Education in interpretive views. Journal ...
  • Baumfield, R., &Mroz, M. (2002).Investigating pupils’ questions in the primary ...
  • Beikzad, J. & Dadkhah, S. (2012). Philosophic-mindedness and leadership style. ...
  • Beyramipour, A. (2009). Study of the quality of math s ...
  • Darabi, M. (2014). Designing of a curriculum model in social ...
  • Dooley, Th., Dunphy, E., & Shiel, G. (2014).Mathematics in Early ...
  • Dossey, J.A., Halvorsen, K.T., & McCrone, Sh.S. (2012). Mathematics Education ...
  • Eskandari, H., & Kiani, Zh. (2007). The impact of story ...
  • Fazeli Sabzevar, H. (2014). New methods of evaluation in mathematics ...
  • Gardner, H. (1999). Intelligence reframed multiple intelligences for 21st century. ...
  • Ghaedi, Y. (2004). Teaching philosophy to children (a review of ...
  • Ghaedi, Y., & Dibavajari, M. (2012). Proposing a framework for ...
  • Ghaffari, Kh., Ahghar, Gh., & Naderi, E.A. (2008). Study of ...
  • Ghanbari, N. (2011). The effect of educational games on learning ...
  • Ghasemifar, N.A. (2004). Mechanism of thinking. Tehran: Ghasidehsara. [Persian] ...
  • Gruioniu, O. (2013). The philosophy for children, an ideal tool ...
  • Haji Akhoundi, Z., EmamJome, S.M.R., &Sarmadi, M.R. (2011). The main ...
  • Karimi, A. (2014). A summary of the report on the ...
  • Lipman, M. (1980). Philosophy in classroom. U.S.A: Tample University Press. ...
  • Lipman, M. (1998). Teaching students to think reasonably: some findings ...
  • Lipman, M. (2003). Thinking in Education.2nd ed., Cambridge University Press. ...
  • Maleki, H. (2015). Curriculum development (practice guide). Mashhad: Payam-e-Andisheh. [Persian] ...
  • Mareshi, S.M., Haghighi, J., BonabiMobaraki, Z., & Bashlideh, K. (2007). ...
  • Maricica, S. & Spijunovicb, K. (2015). Developing Critical thinking in ...
  • Mohammadi, M. (2009). The effectiveness of teaching philosophy to children ...
  • MomeniMahmouei, H., Zangoye, A.A., & Dehghani, M.R. (2015). The study ...
  • Naderi, E., & Seif Naraghi, M. (2016). Research methods and ...
  • Naji, S., & Ghazizadeh, P. (2007). Review the results of ...
  • National Curriculum of the Islamic Republic of Iran. (2012). Ministry ...
  • Nirou, M., Haji Hosseinnejad, Gh.R.,&Haghani, M. (2011). The effect of ...
  • Nouri, S., Fayaz, I., & Seif, A. (2013). The impact ...
  • Ramezani, M. (2010). Review of the curriculum of philosophy for ...
  • Ramroodi, M., Akbaribooreng, M., Zangouei, A.A., & Hosseini, S.M. (2016). ...
  • Reihani, E. (2016). Analysis of policies, the approval document, researches ...
  • Rieck, J.D. (2013). Protocol use in a professional learning community: ...
  • SabzaliJamaat, F. (2012). The effect of philosophic-mindedness on gifted high ...
  • SafaeiMovahed, S., & Mohabbat, H. (2011). Philosophical hermeneutics and curriculum. ...
  • Saffarian, S., Fallah, V., & Mirhosseini, H. (2010). Comparing the ...
  • Salsabili, N. (2009). Looking for creativity and holistic in designed ...
  • Shabani, H. (2012). Educational skills (teaching methods and techniques). Tehran: ...
  • Shahriyari, P. (2013). History of mathematics. Tehran: Madreseh. [Persian] ...
  • Shiralipour, A., Farzad, V.A., Haji Hosseinnezhad, Gh.R.,& Asadi, M. (2014). ...
  • Smith, Ph.G. (2013). Philosophic-mindedness in educational and school management. Translated ...
  • Sokhanvar, N., & Mahrouzadeh, T. (2010). Philosophic-mindedness and attitude to ...
  • South Australian Curriculum Standards and Accountability Framework. (2004). R–10 Mathematics ...
  • Sutcliffe, R. & Williams, S. (2000). The philosophy club: An ...
  • Taghipour Zahir, A. (2015). Curriculum for primary schools in the ...
  • Takahashi, A., Watanabe, T., & Yoshida, M. (2008). The English ...
  • Teimouri, S. (2014). General mathematics. Tehran: Azegar. [Persian] ...
  • The Ontario Curriculum. (2005). The Ontario Curriculum Grades 1-8: Mathematics. ...
  • Ulinwa, I.V.C. (2008). Machine intelligence quotient: A multiple perspective analysis ...
  • Vares, M. (2013). Designing and accreditation of the optimal curriculum ...
  • Wilms, Ulrich Hein. (2011). Comparative study of the National math ...
  • Zanzali, N.A.A. (2017). Development of Mathematics Education in Malaysia. Universiti ...
  • Zarghami, S. (2008). Comparative study of philosophy and logic and ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: azad university
    تعداد مقالات: 22,197
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support