Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینه تربیت اوان کودکی

تعداد صفحات: 24 | تعداد نمایش خلاصه: 24 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI Paper: JR_JSR-16-62_006
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینه تربیت اوان کودکی

شهلا حسینی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
محمدحسین حیدری - دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
زهره سعادتمند - دانشیار برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

چکیده Paper:

هدف این پژوهش، مطالعه تطبیقی آموزه های مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینه تربیت اوان کودکی است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با روش تحلیل فرارونده انجام شد. حیطه مطالعه، تمامی منابع نوشتاری و غیر نوشتاری ملی و بین المللی در حوزه موضوع پژوهش است. برای انتخاب نمونه از بین منابع و اسناد موجود از روش نمونه برداری نظری استفاده شد. در گردآوری داده ها نیز از روش فیش برداری الکترونیکی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی از نوع نظام مقوله ای قیاسی و در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. نتایج تحقیق بیانگر وجود تشابهات زیاد بین دیدگاه مونته سوری و مالاگاتسی است. تاکید بر رشد همه جانبه کودکان، سازمان دهی تلفیقی برنامه درسی، استفاده از فعالیت های یادگیری متعدد، توجه به تفاوت های فردی کودکان، استفاده از روش های تدریس فعال و استفاده از روش های سنجش جایگزین یا اصیل از مهم ترین تشابهات بین این دو دیدگاه است. بااین حال بین دیدگاه مونته سوری و مالاگاتسی درباره عناصر برنامه درسی ازجمله هدف، روش های تدریس، نقش معلم و روش های سنجش تفاوت هایی نیز وجود دارد. در نهایت مهم ترین تلویحات دیدگاه مونته سوری و مالاگاتسی برای آموزش وپرورش پیش از دبستان ایران ارائه شد.

کلیدواژه ها:

تربيت اوان كودكي, مونته سوري, لوريس مالاگاتسي, مطالعه تطبيقي

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014018/

کد COI Paper: JR_JSR-16-62_006

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined و undefined، undefined و undefined، undefined،1398،بررسی تطبیقی دیدگاه مونته سوری و لوریس مالاگاتسی درزمینه تربیت اوان کودکی،،،،،https://civilica.com/doc/1014018

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حسینی، شهلا؛ محمدحسین حیدری و زهره سعادتمند)
برای بار دوم به بعد: (1398، حسینی؛ حیدری و سعادتمند)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Bagheri, Kh, Sajjadieh, N., & Tavassoli, T. (2015). Approaches and ...
  • Bowman, B., Donovan, J., & Burns, S. (Eds.), (2001). Eager ...
  • Bredekamp, S. (2014). Effective practices in early childhood education: building ...
  • Cole, V. (2013). Pre-primary education program. Translation by Farkhondeh Mofidi. ...
  • Curtis, A. (2007). Curriculum for preschoolers. Translation by Fatemeh Karimi. ...
  • Dever, M. T., & Falconer, R. C. (2013). Fundamentals of ...
  • Dodd-Nufrio, A. T. (2011). Reggio Emilia, Maria Montessori, and John Dewey: ...
  • Dodge, D. T. 2010. The Creative Curriculum for Preschool. Teaching ...
  • Edwards, C. P. (2002). Three approaches from Europe: Waldorf, Montessori ...
  • Edwards, S. (2005). Children‘s learning and development potential: Examining the ...
  • Epstein, A. S., Schweinhart, L. J., & McAdoo, L. (1996). ...
  • Epstein, J. L. (2005). School/Family/Community Partnerships: Caring for the Children ...
  • Faraghi, Gh. & Farmahini Farahani, M. (2018). Examine the philosophical ...
  • evaluation epistemology in education in postmodern age. Research in Curriculum ...
  • Feez, S. (2010). Montessori and Early Childhood A Guide for ...
  • Flick, E. (2012). An Introduction to Qualitative Research, Hadi Jalili ...
  • Follari, L. (2018). Foundations and Best Practices in Early Childhood ...
  • Franzosi, R. (2012). Quantitative Narrative Analysis. London: Sage. ...
  • Ghasemtabar, N. (2016). Design and validation of the curriculum model ...
  • Ghasemtabar, N., Hajitabar, M., Ghasemtabar, A., & Mirzaei, S. (2012). ...
  • Goffin, S. G., & Wilson, C. (2001). Curriculum models and ...
  • Greenwald, Deborah C. (1999). Pikler and Montessori: A theoretical dialogue. Unpublished master ...
  • Habibi, P., & Ahmadi Gharacheh, A. (2011). Pre-preschool global education ...
  • Helm, J. H., & Katz, L. G. (2015). Becoming Young ...
  • Hewett, V. M. (2001). Examining the Reggio Emilia approach to ...
  • education. Early Childhood Education Journal, 29, 95–100. ...
  • Higher Education Council. (2012). Document on the fundamental development of ...
  • Holt, G. (2016). Using High Scope approaches in preschool years. ...
  • Hooman, H. (2007). Recognition of Scientific Method. Tehran: SAMT ...
  • Hyson, M. & Williams, L. R. (2008). Enthusiastic and Engaged ...
  • Iman, M. T., & Noushadi, M. (2011). Qualitative Content Analysis, ...
  • Isaacs, B. (2016). Applying the Montessori approach to preschool education. ...
  • Katz, L. G. (1994). Images from the world: Study seminar ...
  • Kaul, V. (2012). Pre-primary education program. Translation by Farkhondeh Mofodi. ...
  • Kian, M. (2015). Explaining the dimensions of child s education ...
  • Lewin-Benham, A. (2008). Powerful children: Understanding how to teach and ...
  • Lillard, P. P. (1996). Montessori today: A comprehensive approach to ...
  • Lincoln, Y.S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Newbury Park, ...
  • Macleod-Brudenell, I. (2004). Advanced early years care and education. Oxford: ...
  • Mahoney, G., & Wiggers, B. (2007). The role of parents ...
  • Malaguzzi, L. (1993). For an education based on relationships. Young ...
  • Maleki, G. (2011). Teaching method in Kindergarten. Tehran: aeeizh. [Persian] ...
  • Maxim, G. w. (1980). The very young. Westchester: Wadsworth Publishing ...
  • Mofidi, F. (2014). Fundamentals of Education in pre-primary education. Tehran: ...
  • Montessori Association. (2004). Montessori schools. Retrieved 24 August, 2017. From: http://www.montessori.edu/refs.html ...
  • Montessori, M. (1949). The absorbent mind. Translated from the Italian ...
  • New, R. S. (1992). The integrated early childhood curriculum: New ...
  • Noddings N. (2005). What Does It Mean to Educate the ...
  • Oppenheimer, T. (1999). Schooling the imagination. Atlantic Monthly, 284(3), 71-83. ...
  • Prentice, R. (2000). Creativity: a reaffirmation of its place in ...
  • Project Zero and Reggio Children, Italy. (2010). Making learning visible: Children ...
  • Project Zero Harvard Graduate School of Education. (2001). Making learning ...
  • Ramey, C.T., Campbell, F.A., & Burchinal, M. (2000). Persistent effects ...
  • Reilly, R. R., & Lewis, E. L. (1983). Educational Psychology: ...
  • Rinaldi, C. (2001). Reggio Emilia: The image of the child ...
  • Roopnarine, J. L., & Johnson, J. E. (2005). Approaches to ...
  • Saadatmand, Z., Liaghatdar, M. J. & Sadeghian, Z. (2012). Preschool ...
  • Sadeghi Fasaei, S., & Erfanmanesh, E. (2015). Methodological Foundations of ...
  • Sajadieh & Azadmanesh. (2014). Investigating detailed educational aims Preschool in ...
  • Sandelowski, M. (2000). Focus on research methods: Whatever happened to qualitative description ...
  • Seyf, A. (2017). New Psychology: Psychology of Learning and Education. ...
  • Soadsaddavi, S. & Parsa, A. (2018). A comparative study of ...
  • Spodek, B & Saracho, O, N. (2015).Handbook of research on the education ...
  • Thornton, L., & Brunton, P. (2017). Understanding the Reggio Approach: ...
  • Vakil, S. Freeman, R. & Swim, T. J. (2003). The ...
  • Walsh, B. & Petty K. (2007). Frequency of Six Early ...
  • Yousefi, N. (2016). Educational Approaches. Tehran: Children s Workshop Publishing. ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: azad university
    تعداد مقالات: 8,838
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support