Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه های درسی دانشگاه های ایران و سایر کشورها

تعداد صفحات: 15 | تعداد نمایش خلاصه: 24 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI Paper: JR_JSR-14-54_004
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه های درسی دانشگاه های ایران و سایر کشورها

محمد رحمان پور - دانشجوی دکترای مطالعات برنامه درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
احمدرضا نصر اصفهانی - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

چکیده Paper:

هدف از این پژوهش بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه­های درسی در کشورهای مختلف و ایران بود. به این منظور از بین کشورهای مختلف و از قاره­های گوناگون، 6 دانشگاه از 5 کشور آمریکا، استرالیا، چین، کانادا و ترکیه به منظور مقایسه با دانشگاه اصفهان ایران با روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب گردید. روش پژوهش، روش چهار مرحله­ای جرج بردی است که فرایند مقایسه در قالب چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم جواری و مقایسه انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست مربوط به اطلاعات حاصل از منابع دست اول فرایند بازنگری برنامه­های درسی دانشگاه های گوناگون بود که در سایت­های مربوط به هر دانشگاه در دسترس بود. اطلاعات بعد از جمع­آوری و دسته­بندی در قالب جداول مختلف، مورد تفسیر و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که فرایند بازنگری در دانشگاه های گوناگون دارای تشابهات و تفاوت­هایی از لحاظ سطوح بازنگری، فرایند انجام کار و ترکیب اعضا است. نتایج همچنین حکایت از آن داشت که برخی دانشگاه ها دارای جنبه­های بدیع در بازنگری برنامه­های درسی خود بودند. ازجمله این جنبه­ها می­توان به توجه به آموزش حرفه­ای و شخصی دانشجویان و توجه به حضور دانشجویان، کارشناسان و متخصصان خارج از دانشگاه و نماینده کتابخانه در کمیته بازنگری اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

بازنگري, بررسي تطبيقي, برنامه درسي, دانشگاه, فرايند

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014112/

کد COI Paper: JR_JSR-14-54_004

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined و undefined، undefined،1396،بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه های درسی دانشگاه های ایران و سایر کشورها،،،،،https://civilica.com/doc/1014112

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، رحمان پور، محمد؛ احمدرضا نصر اصفهانی)
برای بار دوم به بعد: (1396، رحمان پور؛ نصر اصفهانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Aghazadeh, M. (2011). Comparativ Education, Tehran: SAMT Piblication [Persian]. ...
  • Alade, I.A. (2006). Evaluation of technical education curriculum in colleges ...
  • Bahador, H,. Soltani.Arabshahi, S. K., Salmanzadeh, H., Biababgardi, Z., Yadavar- ...
  • Barnett, R., & Coate, S. (2005). Engaging curriculum in higher ...
  • Barnett, R. & Coate, K. (2005). Engaging the curriculum in ...
  • Berger, M. (2012). A Critical Review of an On-going University ...
  • Britton, M., Pharm, D., Nancy, L., & Melissa, S. (2008). ...
  • Burgess, H. (2004). Redesigning the curriculum for social work education: ...
  • Caerw, A. L, & Cooper, P. (2011). Engineering curriculum review: ...
  • Cohen, A. R., Fetters, M., & Fleischmann, F. (2005). Major ...
  • Dehghani, M., Pakmehr, H., Jafari sani, H. (2011). Managerial of ...
  • Dumas, A., & Hanchanc,S. (2010).How does job-training increase firm performance ...
  • Fathi-Vajargah, K., & Shafiee, N. (2007). Evaluating the quality of ...
  • Fathi-Vajargah, K., Musapoor, N., & Yadegarzadeh, Gh. R. (2014). Curriculum ...
  • Hussain, A, Hussain Dogar, A., Azeem, M., & Shakoor, A. ...
  • Hosseini, M. G., Rahmanpour, M. & Nasr, A. R. (2016). ...
  • Hyun, E. (2009). A study of US Academic Deans involvement ...
  • Ibiwumi, A. A. (2011). Trends and Issues on Curriculum Review ...
  • Karimi, S. Nasr, A. R. & Sharif, M. (2016). University ...
  • Kirkgos, Y (2009). The challenge of developing and maintaining curriculum ...
  • Mansoori Gargar, R. Salehi, A. & Abbasi, E. (2016). Curriculum ...
  • Mayer, (2006). Academic program assessment and the academic dean. In ...
  • McKernan, J. (2008). Curriculum and imagination: Process, theory, pedagogy and ...
  • Ministry of Science, Research and Technology. (1999).Regulationsauthoritytothe universitycurriculum,No. 1089[Persian]. ...
  • Nasr, A. R., Eetemadizadeh, H., & Nili, M. R. (2011). ...
  • Nasr, A. R., Solomondis, E., & Cameron, A. (2012). How ...
  • Nili, M. R., Nasr, A. R., Sharif, A. R., & ...
  • Oliver, S, L., & Hyun, E. (2013). Comprehensive curriculum reform ...
  • Parsa, A., Keshawazi, F., & MehrAlizadeh, Y. (2012). qualitative and ...
  • Stevenson, T. L., Lori B. Hornsby, L. B., Phillippe, H. ...
  • Vonovskis, M. A. (2007). An analysis of the concept and ...
  • Walkington, J. (2002). A process for curriculum change in engineering, ...
  • Walker, D. (2003). Fundamental of curriculum: passion and professionalism. New ...
  • Wolf, P. & Hughes, J. C. (Series Eds.) (2007). Curriculum ...
  • Zaki, S., & Zaki Rashidi, M. (2013). Parameters of quality ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: state university
    تعداد مقالات: 13,346
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support