Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه های تربیتی فلودن1 و بیر2 و ترسیم چشم انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان

تعداد صفحات: 22 | تعداد نمایش خلاصه: 25 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI Paper: JR_JSR-14-54_010
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه های تربیتی فلودن1 و بیر2 و ترسیم چشم انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان

ابو سعید داورپناه - دانشگاه سیستان و بلوچستان، ایران

چکیده Paper:

پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه های رابرت فلودن و لاندن ای بیر و تبیین سیاست هایی برای تربیت معلم ایران (با نظر به پیوند نظریه و عمل) به رشته تحریر درآمده است. در این پژوهش از روش تحلیلی توصیفی استفاده شده است. به این منظور ابتدا به توصیف اندیشه های موجود در این موضوع پرداخته شد و سپس از طریق تحلیل و مقایسه سعی شد استنتاج های جدید استخراج شود. موضوع مورد مطالعه مقایسه دیدگاه های فلودن و بیر در تربیت معلم بوده است. یافته ها نشان می دهند که نظریه و عمل از منظر این دو متفکر تربیتی؛ دو مقوله اصلی در فلسفه تربیت معلم هستند با این تفاوت که فلودن با ارائه راهکار و بیر با ارائه استدلال سعی دارند تا اهمیت موضوع را نشان دهند. توجه به مفروضه های فلسفی تربیت معلم با تاکید بر پیوند نظریه و عمل، تدوین فلسفه ای بهینه برای تربیت معلم با هدف توانمندسازی معلمانی برای ساخت دانش نظری مرتبط و پیوند آن با دانش عملی برای ایجاد یک جامعه دموکراتیک در کلاس مدنظر است. تجدیدنظر کلی در اصول، مبانی، اهداف و برنامه های تربیت معلم با تاکید بر برقراری، حفظ و استمرار پیوند بین نظریه و عمل را می توان برای بهبود تربیت معلم پیشنهاد کرد.

کلیدواژه ها:

فلسفه تربيت معلم, نظريه و عمل, برنامه درسي, دانشگاه فرهنگيان

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014118/

کد COI Paper: JR_JSR-14-54_010

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined،1396،پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه های تربیتی فلودن1 و بیر2 و ترسیم چشم انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان،،،،،https://civilica.com/doc/1014118

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، داورپناه، ابو سعید؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، داورپناه؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Bagheri, Kh. , & Iravanian, Sh. (2001). The educational theory ...
  • Bakhtiar N. A., & Nooruzi, R.A. (2010). Education in the ...
  • Bazargan, Z. (1988). School-based education, an effective method for the ...
  • Bengstone, J. (1993). Theory and Practice: two fundamental categories in ...
  • Beyer, E. L., & Zeichner, K. M. (1982). Teacher training ...
  • Beyer, L. E. (1997). The moral contours of teacher education. ...
  • Beyer, L. E. (2001). The Value of Critical Perspective in ...
  • Beyer, L. E. (Ed.). (1996). creating democratic classrooms: The struggle ...
  • Chang, Y. (2005).The pedagogical content knowledge of teacher educators: A ...
  • Clandinin, D. J. (1986). Classroom practice: Teacher images in action. ...
  • Cochran Smith, M., & power, K. (2010). Teacher s never-ending ...
  • fundamental transformation of education Islamic Republic of Iran Document (2011) ...
  • Elias, J. (2002). Philosophy and education. Translated by A. Zarrabi. ...
  • Erfani.N, shobeiri.S.M, Sahabat Anvar.S & Mashayekhi Pour.M, (2016). The effectiveness ...
  • Feiman-Nemser, S. (1983). Learning to teach. In L. Shulman & ...
  • Fifth Five-Year Development Plan of the Islamic Republic of Iran ...
  • Floden, R. E. (1997). Reforms That Call for Teaching More ...
  • Floden, R. E., & Buchman, M. (1989). Philosophical Inquiry in ...
  • Floden, R. E., & Buchmann. M. (1993). Between Routines and ...
  • Floden, R. E. (2001). Choosing Models for Teacher Education: Selecting ...
  • Floden, R. E., Buchmann, M. & Schwille, J. R. (1997). ...
  • General The National Education Plan Document,2004:9 ...
  • Lotf Abadi, H. (2007). New approach to the philosophy of ...
  • Mc Nally, J., & Blake, A. (2012). Miss, what’s My ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. (2006). Technological pedagogical content knowledge: ...
  • Overview of national instrument of education Document (2003) ...
  • Oyewomi. K.A. (2012). A Philosophical re-appraisal of teacher education and ...
  • Pakseresht, M.J. (2007). Educational theories and challenges in education theory ...
  • Prawat, R. S., ­& Floden, R. E. (1994). Philosophical Perspectives ...
  • Rauf, A. (2003). Actors promoting science teachers. Monthly approach, Tehran, ...
  • Samavatian.H & Kazemi Mahyari. (2016). The characteristics of effective feedback ...
  • Shabani, Z. (2003). A comparative study of teacher education programs ...
  • Sohbatloo, A. (2010). Examine the role of teacher training institutions ...
  • Sokhanvar, N., & Mahroo Zadeh, T. (2009). A philosophical mindset ...
  • Talebian, M.H., & Tasdighi M. A. (2006). The problems facing ...
  • Vision of the Islamic Republic of Iran Document in 1404 ...
  • Waks, J. L. (2001). Donald Schon’s Philosophy of Design and ...
  • Winch, Ch. (2012). For Philosophy of Education in teacher Education. ...
  • Zekavati Gharaghozloo, A. (1999). Analysis and review of the educational ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: state university
    تعداد مقالات: 9,293
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support