Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

تاثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 24 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI Paper: JR_JSR-14-54_012
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper تاثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد

علی محمد اخوت - دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.
غلامرضا احمدی - استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.
احمدعلی فروغی - استاد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

چکیده Paper:

هدف از این پژوهش تاثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. بدین منظور از بین دبستان های ناحیه 1 شهر یزد، یک مدرسه به صورت نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و از بین دانش آموزان پایه ششم آن مدرسه 30 دانش آموز را انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد مهارت حل مسئله هپنر و کراسکوف (Heppner,1988) و آزمون معلم ساخته و نمرات درس علوم تجربی بود که روایی پرسشنامه با مقادیر آلفایی بین 72/0. تا 85/0. در خرده مقیاس ها (72/0.PC،84/0AA ، 85/0 PSC) و 90/. برای مقیاس کلی و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ در دامنه 83/0 تا 89/0 محاسبه گردیده است. روایی صوری و محتوایی آزمون معلم ساخته با اعمال نظر متخصصان تایید شد و برای تعیین محاسبه پایایی آزمون از ضریب پایایی مصحح استفاده شد که مقدار پایایی آن 87/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS19 و آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون t، مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در سطح اطمینان 95 درصد، روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر مولفه های پیشرفت تحصیلی، مهارت حل مسئله، اعتماد به حل مسائل و کنترل شخصی تاثیر معنادار داشته و بر مولفه سبک گرایش - اجتناب دانش آموزان تاثیر معناداری نداشته است.

کلیدواژه ها:

روش تدريس مبتني بر پژوهش, آموزش, مهارت حل مسئله, پيشرفت تحصيلي

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014120/

کد COI Paper: JR_JSR-14-54_012

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined و undefined، undefined و undefined، undefined،1396،تاثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد،،،،،https://civilica.com/doc/1014120

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، اخوت، علی محمد؛ غلامرضا احمدی و احمدعلی فروغی)
برای بار دوم به بعد: (1396، اخوت؛ احمدی و فروغی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Adib Nia , A. (2006). A Study of Barriers to ...
  • Ahmadi G , Abdolmaleki Sh. (2012). The effect of Teaching ...
  • Azadmard S, Kajbaf M B , Faramarzi S , Talebi ...
  • Bryant , Courtney. (2010). Creattivity and Technology. Journal Articles: Reports ...
  • Clark, C.J. (2002).Problem Solving and Personality Factors of Two At- ...
  • Einstein , A. (2007). Inquiry- based approaches to science education, ...
  • Exline, J. (2008). What Is Inquiry – Based Learning. www.Sagepublice.ac.ir. ...
  • Forbes C T , Davis E. A. (2010). Beginning Elementary ...
  • Joyner B, Young L. (2006). Teaching medical students using role ...
  • Kamali Ardakani, Z. (2014). The effect of Teaching method based ...
  • Keramati , M R. (2008). The effect cooperative learning in ...
  • Keramati , M R. (2005). New and different view to ...
  • Khalvandy F , Bazr Afshan M. (2016). Effect of the ...
  • Khoftehdel M ,Adib Nia A , Mohajer Y. (2015). The ...
  • Kyng , H. (2011). The decrease in creative thinking scores ...
  • Mirascieva , S. (2010).The interated access in the preparation and ...
  • Mir Darikvand F , Haji Husain Nezhad G R, Asgari ...
  • Pashaei Ardakani S. (2014). The effect of brainstorming teaching method ...
  • Serin, O.; Serin, N. B. & Saygili, G. (2009). The ...
  • Shabani , H. (2008). Educational Skills ( Teaching Techniques and ...
  • Shabani, V. ( 2015). The effect of Teaching method based ...
  • Strong ,A. &Silver, M. &Perini, D. (2004). Teaching what matters ...
  • Thompson, S. D.; Lynda, M.; Lynne, R. & Branson, D. ...
  • Vasilii, A., A, Hassanzadeh and Zare, Z. ( 2009). Effects ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: azad university
    تعداد مقالات: 8,838
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support