طراحی الگوی برنامه درسی خرد با تاکید بر دیدگاه استنبرگ
Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 14، Issue: 54
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 666
This Paper With 42 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-14-54_002
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1399
Abstract:
مقاله حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر خرد انجام شده است. به این منظور دیدگاه استنبرگ درباره خرد به عنوان خاستگاه نظری برنامه درسی تبیین و در ادامه با استفاده از روش سنتزپژوهی و تحلیل منابع مرتبط، الگوی برنامه درسی مبتنی بر خرد طراحی شد. نتایج نشان می دهد برنامه درسی مبتنی بر خرد، بر برنامه درسی یکپارچه و کل نگر تاکید دارد و اهداف پرورش مهارت های پیش نیاز خرد بهطور متعادل ، مهارت های تفکر (تاملی، گفتمانی و مباحثه ای) ، تاکید بر دانش ضمنی استفاده اخلاقی از دانش و یادگیری ارزش ها را دنبال می کند. در این راستا محتوای برنامه درسی، مسئله محور و متوازن در سه حیطه دانشی، نگرشی و مهارتی انتخاب و به صورت تلفیقی و متوالی سازماندهی می شود. راهبردهای یاددهی- یادگیری فعال و مبتنی بر حل مسئله اخلاقی است؛ و ارزشیابی از آموخته ها بصورت فرایندی و سازنده خواهد بود.
Keywords:
Authors
رضوان صفیان بلداجی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
علی حسینی خواه
استادیار رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی تهران
خسرو باقری
استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران
مجید علی عسگری
گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :