ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش آموزان با آسیب بینایی

Publish place: Educational Psychology، Vol: 15، Issue: 53
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 489

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1018183

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEP-15-53_002

تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1399

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش آموزان با آسیب بینایی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل به همراه پیگیری بود. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان با آسیب بینایی مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 99-1398 بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس 30 نفر از این جامعه انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش در یک دوره 10 جلسه ای، برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی را دریافت کردند و گروه کنترل مداخله ای را دریافت نکرد. برای گردآوری داده ها از خرده آزمون های شباهت ها و استدلال کلمه آزمون هوش وکسلر کودکان (WISC-IV) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شد. نتایج حاکی از تاثیر برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر استدلال کلامی در دانش آموزان با آسیب بینایی بود (05/0> p)؛ بنابراین بر اساس نتایج به دست آمده می توان نتیجه گیری کرد که برنامه آموزش کارکردهای اجرایی به عنوان مداخله موثر در جهت بهبود عملکرد استدلال کلامی قابل کاربرد است.

Keywords:

Authors

عسگر چوبداری

دانشجوی دکتری روانشناسی و کودکان استثنائی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

حمید علیزاده

استاد گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

پرویز شریفی درآمدی

استاد گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

محمد عسگری

دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • صادقی، احمد، ربیعی، محمد و عابدی، محمدرضا. (1390). رواسازی و ... [مقاله ژورنالی]
  • علیزاده، حمید. (1385). رابطه کارکردهای اجرایی عصبی- شناختی با اختلال ...
  • مدنی، سیدسمیرا، علیزاده، حمید. (1397). کارکردهای اجرایی و راهبردهای اثربخش ...
  • هالاهان، دانیل. پی و کافمن، جیمز. ام. (2003). دانش آموزان ...
  • Agostino, A., Johnson, J., & Pascual-Leone, J. (2010). Executive functions ...
  • Andersen, E. S., Dunlea, A., & Kekelis, L. (1993). The ...
  • Aries, R. J., Groot, W., & van den Brink, H. ...
  • Avramović, P., Kenny, B., Power, E., McDonald, S., Tate, R., ...
  • Beatty, E. L., & Vartanian, O. (2015). The prospects of ...
  • Blair, C. (2017). Educating executive function. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 8(1-2), ...
  • Bourne, R. R., Flaxman, S. R., Braithwaite, T., Cicinelli, M. ...
  • Bunge, S. A., Wendelken, C., Badre, D., & Wagner, A. ...
  • Burton, N. W., Welsh, C., Kostin, I., & van Essen, ...
  • Carriedo, N., Corral, A., Montoro, P. R., Herrero, L., Ballestrino, ...
  • Cole, C. B. (2016). Deductive reasoning exercises for attention and executive ...
  • Decker, S. L., Hill, S. K., & Dean, R. S. ...
  • Dial, J. G., & Dial, C. L. (2010). Assessing and ...
  • Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual review of psychology, 64, 135-168. ...
  • García-Madruga, J. A., Gómez-Veiga, I., & Vila, J. Ó. (2016). ...
  • Goel, V. (2007). Anatomy of deductive reasoning. Trends in cognitive sciences, 11(10), ...
  • Goldberg, E. (2010). Het sturende brein: onze hersenen in een complexe ...
  • Gooch, D., Thompson, P., Nash, H. M., Snowling, M. J., ...
  • Harrell, L. (1983). The visually impaired preschooler with an emphasis ...
  • Holmes, J., Gathercole, S. E. & Dunning, D. L. (2009) ...
  • Johnson-Laird, P. N. (1988). Levels of representation: consciousness and the ...
  • Klingberg, T., Forssberg, H., & Westerberg, H. (2002). Training of ...
  • Liebermann, L., Leske, D. A., Hatt, S. R., Castañeda, Y. ...
  • MacCluskie, K. C., Tunick, R. H., Dial, J. G., & ...
  • MacCluskie, K. C., Tunick, R. H., Dial, J. G., & ...
  • Mccloskey, G. (2016). Mccloskey Executive Functions Scale (MEFS); Professional Manual. ...
  • Mishra, V., & Singh, A. (2012). A comparative study of ...
  • Morash, V. S., & McKerracher, A. (2017). Low reliability of ...
  • Nemeth, J., Toth, G., Resnikoff, S., & de Faber, J. ...
  • Olayi, J. E., & Ewa, J. A. (2014). Importance of ...
  • Petrides, M., & Pandya, D. N. (1999). Dorsolateral prefrontal cortex: ...
  • Richland, L. E., & Burchinal, M. R. (2013). Early executive ...
  • Ryan, J. J., Glass, L. A., & Bartels, J. M. ...
  • Shaul, S., & Schwartz, M. (2014). The role of the ...
  • Stevenson, C. E., Heiser, W. J., & Resing, W. C. ...
  • Vervloed, M. P. (2018). Deep word knowledge as a representation ...
  • Von Bastian, C. C., & Oberauer, K. (2014). Effects and ...
  • Wyver, S. R., Markham, R., & Hlavacek, S. (1999). Visual ...
    • نمایش کامل مراجع