الگوی علی روابط بین باورهای معرفت شناختی و مهارت های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 355

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEP-15-53_004

تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1399

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوی علی روابط بین باورهای معرفت شناختی و مهارت های مطالعه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی انجام گرفت. روش اجرای این پژوهش توصیفی (غیرآزمایشی) و طرح پژوهش، همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-94 جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند. روش نمونه گیری، تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود و برای تعیین حجم نمونه، برای هر زیرمتغیر 20 نمونه در نظر گرفته شد و در کل 350 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس خودکارآمدی تحصیلی پاتریک، هیکس و رایان (1997)، مقیاس باورهای معرفت شناختی شومر (1991)، مقیاس مهارت های مطالعه کانگاس (2009) و برای سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان از میانگین نمرات دانش آموزان در نیمسال اول سال تحصیلی 95-94 استفاده شد. در مطالعه حاضر از روش آماری مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مهارت های مطالعه و خودکارآمدی تحصیلی به صورت مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. همچنین مهارت های مطالعه و باورهای معرفت شناختی به صورت غیرمستقیم و از طریق خودکارآمدی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. در این پژوهش تاثیر مستقیم باورهای معرفت شناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تایید نشد. نتایج پژوهش حاضر از نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی در روابط علی باورهای معرفت شناختی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی حمایت می کند.

Authors

توحید اشرف زاده

دانشجو دکتری گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، آذریجان شرقی، ایران

علی عیسی زادگان

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه ارومیه، آذریجان غربی، ایران

فرزانه میکائیلی منیع

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه ارومیه، آذریجان غربی، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آزادی، مهران؛ فرزاد، ولی اله؛ سعدی پور، اسماعیل؛ خوش نویسان، ...
  • مدل یابی روابط بین باورهای معرفت شناختی، خودکارآمدی تحصیلی، خودنظم دهی فراشناختی و پردازش عمیق با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستان [مقاله ژورنالی]
  • برزگر بفرویی، مهدی؛ رحیمی، مهدی و برزگر بفرویی، کاظم. (1394). ...
  • حاجی یخچالی، علیرضا؛ مروتی، ذکر اله و فتحی، فتانه. (1393). ...
  • رضایی، اکبر. (1395). رابطه باورهای معرفت شناختی، هیجان های تحصیلی ...
  • سواری، کریم. (1396). اثر باورهای معرفت شناختی و ادراکات یادگیری ...
  • سیف، دیبا؛ رضویه، اصغر و لطفیان، مرتضی. (1386). رابطه باورهای ... [مقاله ژورنالی]
  • عیسی زادگان، علی؛ دستوری، رامین و عبدلی سلطان احمدی، جواد. ... [مقاله ژورنالی]
  • محمدی، مهدی و جعفری، سکینه. (1394). ارائه مدل معادله ساختاری ...
  • نوحی، عصمت؛ فلاح نژاد، ناهید؛ گروسی، بهشید و حق دوست، ...
  • وحیدی، زهرا و براتعلی، مریم. (1396). پیش بینی میزان عملکرد ... [مقاله ژورنالی]
  • Abesha, A. G. (2012). Effects of Parenting Styles, Academic Self-Efficacy, ...
  • Baeten, M., Dochy, F., & Struyven, K. (2013). The effects ...
  • Bedel, E. F. (2015). Exploring academic motivation, academic self-efficacy and ...
  • Galla, B. M., Wood, J. J., Tsukayama, E., Har, K., ...
  • Bulent, A., Hakan, K., & Aydin, B. (2015). An analysis ...
  • Byrne, B. M. (2001). Structural equation modeling with AMOS: Basic ...
  • Chen, J. A., & Pajares, F. (2010). Implicit theories of ...
  • Congos, D. (2009). Certified supplemental instruction trainer. University of Central ...
  • Coughlan, J., & Swift, S. (2011). Student and tutor perceptions ...
  • Dimov, B. C., Atanasoska, T., Iliev, D., Andonovska-Trajkovska, D., & ...
  • Gadassi, R., Gati, I., & Wagman-Rolnick, H. (2013). The adaptability ...
  • Gadassi, R., Gati, I., & Wagman-Rolnick, H. (2013). The adaptability ...
  • De-Juanas, A., Navarro, E., & Ezquerra, A. (2014). Student s ...
  • So, E. S., & Park, B. M. (2016). Health behaviors ...
  • Felicilda-Reynaldo, R. F. D., Cruz, J. P., Bigley, L., & ...
  • Wernersbach, B. M., Crowley, S. L., Bates, S. C., & ...
  • Gefen, D., Straub, D., & Boudreau, M. C. (2000). Structural ...
  • Honicke, T., & Broadbent, J. (2016). The influence of academic ...
  • Kanmani, T.; Chitra, N.; Marimuthu, P., & Malathi, T. (2016). ...
  • Karakiş, Ö. (2013). University Preparatory Class Students’ Study Skills. Procedia-Social and ...
  • Kazempour, M. (2013). The Interrelationship of Science Experiences, Beliefs, Attitudes, ...
  • Khurshid, F., Tanveer, A., & Qasmi, F. N. (2012). Relationship ...
  • Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation. Modeling.(3nd. ...
  • Maltby, A., & Mackie, S. (2009). Virtual learning environments–help or ...
  • Midgley, C., Maehr, M. L., Hruda, L. Z., Anderman, E., ...
  • Neri, D. L. E. (2007). Learning styles and study skills ...
  • Orgun, F., & Karaoz, B. (2014). Epistemological beliefs and the ...
  • Savoji, A. P., Niusha, B., & Boreiri, L. (2013). Relationship ...
  • Patrick, H., Hicks, L., & Ryan, A. M. (1997). Relations ...
  • Rezaie Looyeh, H., Fazelpour, S., Fateme, S., Reza Masoule, S., ...
  • Sadi, Ö., & Dağyar, M. (2015). High School Students Epistemological ...
  • Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of ...
  • Schommer, M. (1993). Epistemological development and academic performance among secondary ...
  • Scott, W. D., Dearing, E., Reynolds, W. R., Lindsay, J. ...
  • Varaki, B. S. (2003). Epistemological beliefs and leadership style among ...
  • Shen, C. X. (2018). Does school-related Internet Information seeking improve ...
  • Stoel, G., Logtenberg, A., Wansink, B., Huijgen, T., van Boxtel, ...
  • Tang, T. K. (2001). The influence of teacher education on ...
  • Ulucinar, U., Akar, C., Demir, M., & Demirhan, G. (2012). ...
  • Wagner, P., Schober, B., & Spiel, C. (2008). Time students ...
  • Zander, L., Brouwer, J., Jansen, E., Crayen, C., & Hannover, ...
  • نمایش کامل مراجع