طاهره حمیدانی - آموزگار مقطع ابتدایی معراج بندر کنگ، کارشناسی ارشد علوم تربیتی- دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
علی احمدنژادکنگی - معاون آموزشی مقطع ابتدایی معراج بندرکنگ، کارشناسی علوم تربیتی- دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس

هدف این پژوهش تعیین آسیب های فضای مجازی بر سلامت روانی دانش آموزان، از دیدگاه مشاوران، صاحبنظران و منابع علمی تایید شده بوده و با رویکرد کیفی آنجام شده است. ظهور تکنولوژی های نوین ارتباطی در عصر حاضر به همراه تحولاتی که در فضای مجازی بوجود آمده، بسیاری از کارکردهای خانواده ها را دچار اختلال کرده است. در مباحی آسیب شناختی نهاد خانواده، یکی از محورهای مهم، بررسی آسیب های ناشی از تحولات خانواده است. از زمانی که اینترنت وارد فضای زندگی انسان شده یکسری دغدغه هایی را بر خانواده ها تحمیل نموده است. موضوعی که در تمام جوامع موضوعیت داشته و محدود به جامعه یا اقلیتی خاص نمی شود. به دلیل ویژگی های خاص فضای مجازی و نو بودن آن، بسیاری از والدین فرصت کافی برای شناخت دقیق این فضا و کاربردهایش را به دست نیاورده اند و عدم آشنایی مناسب آنها با این فضا و در مقابل استفاده روزمره نوجوانان، جوانان و حتی کودکان از این فضا باعث شده است که یک فضای محرمانه و خصوصی درداخل خانه برای فرزندان ایجاد شود و آنها بدودن دغدغه به سایت های مختلف در این فضا دسترسی یافته و بعضا به دلیل ویژگی های سنی و شخصیتی و کنجکاوی های خود متاثر از فضاهای ناسالم موجود در اینترنت گردند. در این پژوهش با روش تحلیلی- توصیفی به بررسی مهمترین آسیب های فضای مجازی و تاثیرات آن بر سلامت روان دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی جهت مقابله و کاهش تهدیدات اینترنتی در ابعاد اجتماعی، فرهنگی، آموزشی و ... ارائه می شود.

فضای مجازی، سلامت روانی، یادگیری، دانش آموزان مجازی