طاهره حمیدانی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
عایشه عباس زاده - کارشناسی، علوم تربیتی، پیام نور بندر لنگه
علی احمدنژادکنگی - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرلنگه، آموزشگاه معراج بندر کنگ

پژوهش حاضر با هدف بررسی محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ سال 1398 صورت گرفته است. نوع تحقیق در این پژوهش تحلیلی و روش آن، روش تحلیل محتوا بر اساس تکنیک ویلیام رومی می باشد. جامعه آماری این پزوهش، کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ سال 1398 و واحد تحلیل نیز متن، پرسش ها، تکالیف، تصاویر و نمودار مندرج در درس های این کتاب از نظر شاخص های مربوط به دو مقوله مطلوب یا غیر مطلوب بودن می باشد. در این پزوهش درس ها به صورت جداگانه مورد تحلیل قرار گرفته و ضریب در گیری مربوط به هر درس، در هر سه قسمت یادشده به دست آمده است. نتایج کلی این پژوهش حاکی از ان است که کتاب علوم تجربی دوم ابتدایی چاپ سال 1398 با ضریب درگیری متن 1.24 دارای متون فعال و با دارا بودن ضریب درگیری تصاویر 1/08 دارای تصاویر فعال می باشد. ولی از نظر پرسش ها و تکالیف با دارا بودن ضریب درگیری 3.89 غیرفعال محسوب می شود. با توجه به تحلیل درس به درس صورت گرفته برای این کتاب توصیه می شود، درس هایی که از نظر متن، تصویر، پرسش ها که غیرفعال تشخیص داده شده اند، توسط برنامه ریزان کتاب درسی مورد توجه واقع شود تا این کتاب به سمت فعال بودن سوق پیدا کند، همچنین در بخش تکالیف و پرسش ها نیز این بازنگری ها باید بیشتر باشد زیرا در حالت کلی پرسش ها و تکالیف این کتاب غیر مطلوب محسوب می شوند.

تجزیه و تحلیل محتوا، علوم تجربی، مدرسه ابتدایی، روش ویلیام رومی