گلستان پوره - کارشناسی ارشد، زبان و ا دبیات فارسی، دانشگاه هرمزگان، اداره آموزش و پرورش شهرستان قشم، آموزشگاه پویا سلخ
فاطمه پوره - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگا فرهنگیان هرمزگان، اداره آموزش و پرورش شهرستان قشم، آموزشگاه معرفت
محمد ساجدی - کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور مرکز بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان قشم، پژوهش سرای دانش آموزی بخش شهاب
خدیجه پوره - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان هرمزگان،

یکی از شاخه های مطالعه در بین دانش آموزان شعر خوانی و توجه به متون شعری ادبیات فارسی است. هنگامی که کودک در خواندن شعر مهارت پیدا می کند، می تواند با متن شعر ارتباط عمیق تری پیدا کند. متاسفانه دانش آموزان با وجود علاقه به خواندن شعر، از بلند خوانی شعر در جمع دلهره دارند و نمی توانند به درستی شعرها را بلند خوانی کنند. ا ین پژوهش اقدام گرا به دنبال آن است این پژوهش به دنبال آن است که توانایی شعرخوانی بدون دلهره و به روش صحیح در جمع را به دانش آموزان آموزش به سوی مطالعه متون مختلف هدایت شوند. در پایان مشاهده شد که با انجام اقدامات صحیح و آموزش های مناسب انگیزه و ع لاقه دانش آموزان به بلند خوانی شعر در جمع بیشتر شده است و دانش آموزان می توانند بدون دلهره و با لحن مناسب شعر های مختلف را در جمع بنلد خوانی کنند.

بلندخوانی شعر، مهارت های خواندن، روش های نوین یادگیری