اختلال املاء نویسی (دیکته نویس)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,326
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP06_261
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
Abstract:
عنوان پژوهش: چگونه توانستم ضعف املای دانش آموز کلاس دوم را بهبود ببخشم در برخورد با مسئله ضعف املای دانش آموز به دنبال راهکاری در جهت رفع و تقویت آن برآمدم. اهداف من از این پژوهش عبارتند از: - بهبود بخشیدن و علاقمند ساختن دانش آموز به درس املا- از بین بردن اضطراب دانش آموز هنگام املا- جذاب کردن املا برای دانش آموز با استفاده از راهکارهایی همچون: تشکیل جلسات جبرانی، توجه بیشتر به دانش آموز، تمرکز برای رفع مشکلات املایی دانش آموز، آموزش املا از ساده به پیچیده، روش چند حسی فرنالد و ... دانش آموز اعتماد به نفس لازم و ا نگیزه قابل قبولی را برای یادگیری درس املا و بهبود وضعیت خویش به دست آورد و نتیجه مطلوب کسب شد.
Keywords:
Authors
لادن حسن پورامیرآبادی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، ایذه، ایران
علی آذرگون
کاردانی آموزش ابتدایی، مقطع ابتدایی، ایذه، ایران